法语和挪威语 BA (Hons)

University College London - 伦敦大学学院

本模块属于法语。在这个第一年的语言模块中，学生需要在不同的语言环境中用法语对各种文本和其他刺激做出反应--对话、小组陈述、概要、判断等。题目将包括各种主题.

本模块属于法语。本模块旨在通过考虑各种写作体裁（叙事、诗歌、戏剧）、不同时期和主题，向选修法语初学者的一年级学生介绍法国和法语国家文学的各个方面。它还将使他们具备在随后的几年里深入研究文学文本所需的分析技能，并使他们对翻译中的阅读问题进行批判性思考。教学将围绕两个为期五周的单元（共20个小时）进行，重点是代表文学时期、运动或流派的特定文本。可能的课程包括。中世纪和文艺复兴时期的文学；17世纪的戏剧；启蒙运动；19世纪的小说；前卫诗歌；后殖民文学；20/21世纪的实验写作。

本模块属于法语。这个第一年的核心语言模块的目的是建立对基本语法结构和时态的牢固掌握，并培养理解、解释和自由制作各种形式的书面法语的技能。该模块用法语授课。满意的出勤率和完成课程作业通常是考试报名的先决条件。

本模块属于法语。该模块旨在培养学生的研究技能和独立学习法语的能力，从而创作出有话语权的法语作品。在这一年里，学生需要用法语写两篇评论，每篇1000字，主题通常是他们选择的最近的书籍、录像或电影。法语与电影研究学士学位的学生将撰写两篇电影评论。该模块通过研讨会和个人辅导的混合方式进行教学。

本模块属于法语专业。本模块的目的是向学生介绍一些塑造现代法国的关键历史事件，并培养他们的批评和论文写作能力。它将研究与大革命、德雷福斯事件、维希和阿尔及利亚非殖民化有关的文件，并鼓励学生质疑形成这些历史辩论的话语和修辞形式。该模块研究了历史背景，并探讨了这些事件的社会、政治和象征意义。它还包含了一个同行编辑的元素，这将要求学生反思和改进他们自己的写作实践。

本模块属于法语。这门核心课程分两个学期（第一和第二学期）讲授，目的是向学生介绍法语中不同的文学体裁（散文叙事、戏剧、诗歌），并使他们具备在随后几年中更深入研究文本所需的分析技能。学生将参加一系列的讲座（两个学期共13小时）和研讨会（14小时）。评估将包括文学论文和批评性评论（对文本进行仔细分析）.

本模块属于法语。通过对两部主要电影（一部来自1985年，一部来自2012年）的密切和深入研究，这些研讨会向学生介绍电影研究的方法，包括1959年至2012年间法国艺术电影的序列分析。在学习两部主要电影的同时，还将学习八部相关的电影，使学生能够发展一种比较的电影研究方法。

本模块属于法语。该模块旨在帮助没有或很少有法语知识的学生达到相当于欧洲共同语言框架参考标准A2的能力水平，以及在大学阶段学习法语这一学术科目所需的文化和历史课题的基础。该模块分为三个阶段（第1-3学期），将课堂教学与在线活动和指导性学习练习相结合。在第一阶段，学生将努力达到CEFR的第1级，重点是理解简单的听力和阅读段落；他们将获得基本的词汇和语法结构知识，使他们能够在与本科学习相关的社会、文化和历史话题和主题的背景下进行交流。

本模块属于诺瓦格语。本模块的目的是教授学生基本的挪威语交流技能：说、读、写和理解日常挪威语。在课堂上。阅读挪威语文本。结合课文和相关的日常话题进行对话。听力和发音练习。偶尔由个别学生就他们在家里准备的话题进行角色扮演和课堂演讲。系统地解释语法，并给学生提供与语法点有关的练习。在家里。阅读、写文章、翻译、语法练习和偶尔准备角色扮演和口头报告..。

这个模块属于挪威人.

这是一个挪威的语言模块。本模块主要关注语言作为一套正式的、相互依存的子系统，如语音/音律（声音的产生和声音系统）、形态学意义上的语法（词的形成和词类）和句法（短语、分句、句子和词序），以及语言作为一种特殊交流系统的更广泛的方面。最初将借助英语进行说明，然后将由此获得的知识应用于斯堪的纳维亚大陆的语言（丹麦语、挪威语和瑞典语）。在有助于讨论和理解的地方，还将提到冰岛语和法罗群岛。

这是一个挪威语模块。该模块旨在巩固和提高学生现有的挪威语知识，使他们能够阅读挪威语文本，理解日常对话，并能用语言和文字很好地表达自己，以应对第三年在挪威大学的生活。除了使用选定的教科书和作业本（Mer norsk）外，学生每周将学习各种原始文本（报纸文章、短文、网站、博客、短篇纪录片和电影剪辑），以加强他们的书面和口头理解能力。文本将成为课堂讨论的基础。每周都会布置书面任务作为家庭作业，以巩固课堂上遇到的词汇。

本模块的目的是教授学生基本的挪威语交流技能：口语、阅读、写作和理解日常挪威语。 在课堂上。阅读挪威语文本。结合课文和相关的日常话题进行对话。听力和发音练习。偶尔由个别学生就他们在家里准备的话题进行角色扮演和课堂演讲。系统地解释语法，并给学生提供与语法点有关的练习。

本模块属于法语。本课程旨在介绍二十世纪法语文学的一些文本，研究法语作家在政治上对法语的争论的形式和审美的关注。本课程还探讨了法语作家对一系列主题的参与，如异化、身份、传统、现代性、殖民主义、民族性、性、语言、双语和双文化。

本单元属于法语。1870年至1970年间，法国的社会、文化和政治面貌发生了根本性的变化。1870年，很少有人为拿破仑三世统治下的第二帝国的结束而感到悲痛；1970年，许多人为目前第五共和国的创始人、自由法国人的前领导人戴高乐的去世而感到悲痛。1870年，法国正在巩固一个庞大的帝国；到1970年，法国的海外属地所剩无几，其在世界上的地位也发生了根本性的改变。在这一时期，一些意识形态、政治和社会方面的紧张关系--加上战争的经历--常常使法国人彼此对立，形成了一种反复出现的冲突和危机感。本课程将通过研究关键事件、紧张局势和爆发点来考虑这种观点，从普法战争和巴黎公社、第三共和国的反教会主义和人民阵线，到第一次世界大战、占领、棘手的非殖民化问题，以及1968年5月的动乱。它优先考虑与各种原始资料的接触，同时强调相关的历史学发展。

本模块属于法语。这个二年级模块要求学生用法语对各种文本和其他刺激作出反应，如对话、小组陈述、概要、判断等语言情况。将涉及各种主题（都与法国或法语国家的文化和现实有关）。这个二年级模块的目的是进一步发展在一年级获得的语法、理解和写作技能。法语课文的学习将侧重于语法和句法技能、理解和解释。学生还将进行翻译工作。该模块用法语授课。令人满意的出勤率和完成课程作业通常是考试报名的先决条件。

该模块是《法语初学者1》（FREN0079）的后续课程，旨在使学生达到法语的B1/B2水平。该模块将在第一和第二学期进行教学，并将课堂教学与在线活动和指导学习练习相结合。你将获得中级词汇和语法结构，使你能够在与你的本科学习相关的社会、文化和历史话题和主题的背景下进行交流。教学将通过研讨会（第一和第二学期每周5小时）进行，并在第一至第三学期通过Moodle网页的在线活动进行。学生将被要求完成形成性和总结性练习，课程导师将在模块的各个阶段提供进度反馈。

本模块属于法语。在本单元中，我们将研究文艺复兴时期的爱情论述：我们将阅读皮埃尔-德-隆萨的爱情诗（《爱》，1552-84）和路易丝-拉布的《十四行诗》，1555），以及玛格丽特-德-纳瓦拉的短篇小说集《Heptam?n》（1559）。(我们将从隆萨开始，然后是拉布，然后是纳瓦拉。)这将是一个探索这一时期关键方面的机会：当然是爱，它的不同概念、主题和仪式；还有性；情色主义；妇女和身体的表现；诗歌和视觉艺术；模仿；佩特拉奇主义；新柏拉图主义.

这是一个挪威语的模块。斯堪的纳维亚语言中级项目工作为已经完成中级语言模块或以其他方式达到目标语言B2/C1水平（CFR）的学生提供了一个指导学习的模块。它提供了一个扩大四个核心领域（阅读、写作、翻译/语法、听觉）的语言能力的机会，同时涵盖了一些与该语言区域相关的主题和领域。该模块还旨在通过设置任务（包括形成性任务和作为作品集评估的一部分）来发展交际技能，这些任务旨在为写作不同类型的文本、构建针对受众的材料以及参与各种不同的语言使用实践提供机会。

本模块属于法语。本课程旨在通过关注其中的两个关键人物，对法国战后（文学）理论中的关键概念进行背景分析和介绍。Michel Foucault和Roland Barthes。战后（文学）理论的特点是对文学、文化和思想的接近和概念化方式的理解出现爆炸性增长。文学的经验被这些思想家和作家与哲学、语言学、社会学、历史、性的经验以及其他艺术。

本模块属于法语。本单元的目的是让大家感受到十七世纪法国文学的复杂性和丰富性。十七世纪通常被称为 "大时代"，它见证了法国学院的诞生和一些文学流派的编纂。尽管一些文学作品，如戏剧或其他用诗句写成的具体作品，是为了遵守严格的规则，但其作者往往找到一种方法，邀请他们的观众/读者思考，甚至质疑关于政治权力的性质、合法性和使用或妇女在法国社会中的角色的当代假设。在研究这组文本时，将参考当时的社会政治背景，特别是以 "太阳王 "路易十四为最佳象征的新兴绝对君主制，。

被称为启蒙运动写作的社会批判和智力进步主义文学，在旧制度下和反对旧制度的情况下出版，因其在培养1789年法国大革命的集体氛围以及大革命后出现的现代民主和帝国主义制度中的作用而被广泛讨论。对于今天的专家来说，本课程所研究的著作对随后的社会机构几乎没有影响，但肯定有助于催生现代民主国家的平等主义情感、价值观和态度。本课程研究反权威或非权威写作模式中的紧张和冲突，研究5部有争议的作品中所包含的体裁、美学预想、哲学和政治原则以及社会批判的混合、越轨使用，以及事件的反响。

本模块属于法语。本单元以小说为中心，研究一系列与十九世纪文学有关的主要问题：它与美学、政治和社会领域的革命的关系；它对法国大都会边界以外的世界的认识；它对看似真实和日常的关注；它的形式实验；它对称为 "现代 "的新经验类别的关注。我们将阅读本世纪前几十年最受欢迎的三部小说，作者是科廷、夏多布里昂和杜拉斯，然后考虑围绕雨果、福楼拜和左拉的三部长篇小说展开的文化和政治斗争，同时询问是什么让这些文本对今天产生如此大的影响。建议阅读有关奴隶贸易和法国早期殖民地、通奸和婚姻、卖淫和性行为、以及时尚和现代生活的次级读物，这将有助于我们在考虑这些作品为读者提供的世界表现时，确定其位置。我们的设定文本将是小说，但戏剧、诗歌、回忆录、信件写作、绘画、建筑、摄影和报纸新闻将在讲座和研讨会讨论中出现。

本模块属于法语。本模块将研究20世纪的四部法国文本：一部小说、一部 "生活写作 "和两部有影响力的理论文本。该模块的重点是这些文本如何与现代形式的异化接触。在这样做的过程中，它将探索它们在形式层面上的创新对表现自我的影响。

本模块属于法语。本模块讨论了法国多元文化中的公民身份问题。它处理了法国的移民、国籍和公民权问题，并通过研究法国的共和主义传统来考察法国的融合哲学。该模块的其他主题包括法国政治化的世俗主义概念与宗教之间的关系。该选项集中于法国公民身份的法律、哲学和政治组成部分，总体上试图回答以下问题：如何成为法国人？

本模块属于法语。这个二年级的模块要求学生用法语对各种文本和其他刺激作出反应，如对话、小组陈述、概要、判断等语言情况。将涉及各种主题（都与法国或法语国家的文化和实际情况相关）.

作为第一年模块FREN0069（"翻译中的法国文学"）的后续课程，本模块旨在通过考虑各种类型的写作、不同时期和主题，向正在学习法语初学者2的二年级学生介绍法国和法语国家文学的各个方面。该模块将使学生发展他们在以后的学习中所需要的分析技能，以更深入地研究文学文本，并让他们批判性地思考阅读法语文本的翻译问题。教学将围绕两个为期五周的单元（共20个小时）进行，重点是代表文学时期、运动或流派的特定文本。

这是一门挪威语的中级课程.

你的海外学年将在两个使用你的目标语言的国家进行。你可以参加我们的合作大学之一的学习实习，在国外进行工作实习或英国文化委员会的语言助理，或两者的结合（取决于语言选择/可用性/批准）。

法国存在主义是一种态度，它定义了一个时代。有史以来第一次，一场基于个人选择伦理的晦涩的哲学运动导致了一场青年文化的革命，从巴黎的咖啡馆和夜总会开始，蔓延到全世界。本课程不仅将研究创立这一运动的激动人心的文学和哲学作品，还将研究它所激发的文化革命。我们将学习让-保罗-萨特、西蒙娜-德-波伏娃、阿尔伯特-加缪和鲍里斯-维安的作品，以及让-科克托、让-吕克-戈达尔和阿涅斯-瓦尔达的电影.

这是一个法语模块。本模块将深入研究在20世纪主导法国文学的第一卷小说，即普鲁斯特的《逝去的时光》，然后研究在普鲁斯特之后写作的其他一些重要作家的文章。支配不可避免地意味着权力斗争；本模块将探讨的问题的核心是文学和权力之间的关系。通过密切的文本分析，我们将研究规定的文本是如何以某种形式表现出统治的，特别是在社会和性关系方面。有时，它们将其普遍化，暗示主体间的关系必然是等级森严的；有时，它们探索颠覆它的可能性，向一种不需要一个元素服从另一个元素的关系模式招手，提出存在一种非从属的支配力，一种不支配的支配力。

这个最后一年的模块是单科、现代语言和现代语言强化课程学生的必修课，ESPS和历史与欧洲语言学生的选修课。该模块的重点是三项技能：用法语概述一段法语会话；从英语翻译成法语（文学）；从法语翻译成英语（非文学）。该模块以法语授课，.

这是一个北欧语言模块。本模块旨在(a)提供三种语言的翻译练习，(b)确定使用一种斯堪的纳维亚语言知识来发展对其他两种语言的理解的策略，以及(c)介绍翻译理论并将其应用于实际翻译任务。该模块在整个学年中每周安排一小时的时间，以提供充足的时间来发展技能。前五周的重点是翻译理论，使用一系列真实的翻译来确定与斯堪的纳维亚语境最相关的方法。此后，课程涵盖了三种语言的一系列文本类型和体裁，分为三个特定的语言组，每组五周。该模块由语言专家团队授课，偶尔也会有斯堪的纳维亚-英语翻译家来做客。学生可以参加全年与翻译有关的活动，包括一次或多次关于翻译职业和译员技术工具的简报会.

这是一个法语模块。本模块关注的是将文学文本从法语翻译成英语，包括诗歌和散文。目的是为学生提供这种具有挑战性的翻译形式所需的技巧，并让他们有机会在每周的基础上将这些技巧应用于一系列文学文本。为此，学生将翻译散文段落和短小的抒情诗和散文诗；他们还将写出扩展的 "翻译评论"，重点是那些对译者来说最成问题和/或最有趣的方面。

这是一个法语模块。在反映该模块内容的考试中，学生将被要求用法语对一篇文章进行总结（他们将在考试前几天收到），并回答显示对该文本的分析性回应的问题。他们还需要就自己选择的一个主题进行陈述和讨论（该主题不得与学生在模块的其他部分已经或将要接受考试的材料重叠）.

为单科荣誉学生提供法语论文写作的最后一年模块.

这是一个法语模块。该模块涉及将非文学文本从法语翻译成英语。将涵盖的广泛领域。新闻类（如特写、报道（包括标题）、新闻、小广告、星座、体育报道等）；技术类（《新科学家》类型的科普、手册和各种就业模式、目录和规格）；以及消费类（这与上述所有内容重叠：如伪装成旅游写作的宣传、汽车的性能规格、电器产品、各种广告等）.

这是一个法语模块。该模块涉及将非文学文本从法语翻译成英语。将涵盖的广泛领域。新闻类（如特写、报道（包括标题）、新闻、小广告、星座、体育报道等）；技术类（《新科学家》类型的科普、手册和各种就业模式、目录和规格）；以及消费类（这与上述所有内容重叠：如伪装成旅游写作的宣传、汽车的性能规格、电器产品、各种广告等）.

这是一个法语模块。本模块旨在重新审视这些前提，特别是通过研究19世纪 "现实主义 "定义的物质条件。通过阅读当代新闻界对小说和绘画的批评，我们将尝试重新定位现实主义的概念。通过对十九世纪视觉理论的讨论，我们将阐述一个不同的框架来思考现实主义的凝视。学生们的发言将为十九世纪的观察以及它所涉及的视觉和文学领域开发新的思维方式。

这是一个法语模块。本模块将研究从20世纪80年代初到20世纪末法国围绕艾滋病的表述和辩论的发展。该模块将采取一种广泛的文化研究方法，通过分析政治和社会学文本，研究法国医学研究在隔离和命名病毒/疾病方面的作用，以及法国政府在预防运动和政治言论方面对该疾病的政策发展。我们还将深入研究一系列涉及艾滋病问题和围绕艾滋病辩论的 "文学 "和电影文本。该模块将讨论与这些相互联系的领域有关的一系列主题：法国的政府政策与非政府资助的艾滋病活动；自助组织的建立和发展；与性别和（同性恋）性行为有关的问题；个人和社区的不同概念；代表和 "阅读 "的政治。艾滋病。尽管重点将放在法国的艾滋病上，但将与其他国家和文化进行比较，以突出现代法国艾滋病特有的一些意识形态和政治倾向。

这是一个法语单元。在这个模块中，我们将研究妇女在G?me和Delacroix的东方主义绘画中的表现，在Malek Alloula在LeHarem殖民地汇编的 "色情 "明信片中的表现，在Andr?ide、Albert Camus和Assia Djebar的文学文本中的表现，在Pontecorvo的电影叙述中的表现，以及在Frantz Fanon、Pierre Bourdieu和Tahar Ben Jelloun的理论和批评作品中表现。通过关注这些视觉和文本叙事，本选项的目的是探究和解决性别、种族和性的交叉问题。

这是一个法语模块。我们将在本单元中研究十六和十七世纪的三个刑事案件，以及每个案件在该时期产生的一系列文本。(i) "Martin Guerre事件"（1560年），这是一个著名的案件。(1560)，这是十六世纪法国西南部一起著名的冒名顶替和盗用身份的案件；(ii)对路易-高弗里迪的审判，他是一名1611年被烧死的牧师，据称他导致两名年轻修女被恶魔附身；(iii)年轻而富有的贵族恒河侯爵夫人被她的弟媳妇残酷暗杀（1667）。我们将阅读和讨论关于这三起案件的广泛（简短）描述：法庭记录手稿、流行的小册子、histoires tragiques（Rosset）和causes c?bres（Gayot de Pitaval）合集，以及一部短篇小说（Sade）。这将使我们能够探索在现代早期，在法律和文学的交汇处，犯罪文学的蓬勃发展所采取的多种形式。我们还将超越早期现代时期，看看历史学家和电影制作人对这些故事的现代重建，例如1982年的电影《马丁-盖尔的回归》，以及娜塔莉-泽蒙-戴维斯对该案的历史研究（《马丁-盖尔的回归》，1984年）.

这是一个法语模块。本模块旨在研究法国在第一次世界大战中经历的最重要的方面，从一个主要的社会文化角度探讨法国历史上的这一关键时刻，同时也结合政治、经济和军事发展。它涉及一系列相互关联的主题和概念，包括：民族认同和团结、军事和民事领域的界限、对战争的当代表述和理解、法国人之间的冲突、动员、暴力和创伤。在课程结束时，学生将对法国四年的冲突、其对法国社会和文化的影响以及其在法国现代历史中的地位有一个深入、细致的了解。他们还将能够解释和分析有关这一时期的主要历史学发展和争议，并通过参与各种已出版和未出版的原始资料，包括新闻片、海报、诗歌、图画、日记和歌曲，磨练他们的分析能力。最后，他们将能够以口头和书面形式，根据主要和次要资料，就这一时期提出令人信服的历史论点。

本模块是为在第一年学习过FREN0069的法语学生设计的。法国文学翻译第一年和FREN0070。初学者法国文学2 "的学生。它将涵盖法国和法语国家文学的不同方面，加深对各种类型和写作模式（叙事、诗歌、戏剧、小说、生活写作/自传等）、不同时期和主题的知识和理解。它将建立在一年级和二年级获得的分析技能上，以研究文学文本，并对翻译中的阅读问题进行批判性思考。学生将被要求与法语原文接触，以便他们评估翻译，同时提高他们的法语阅读技能。

这是一个挪威语言模块。本模块的目的是培养学生的阅读和理解能力，使其接近母语水平，并提高学生对外语学习过程和策略的认识。在该模块中，学生将接触到不同类型的原创虚构和非虚构的文本和材料，包括文章、文学文本、电视辩论、电影和演讲。学生将思考不同体裁之间的异同，并逐渐能够模仿不同的风格和注册送68。

这是一个挪威语的模块。该模块旨在扩大已经在所选语言方面具有高度流利和熟练程度的学生的词汇量、口语技能和书面技能。它旨在挑战所有学生的个人水平，让他们有最大的机会在模块框架内发展自己的优势，同时让学生有机会对与他们主要语言有关的特定主题进行更长时间和更深入的研究.

这是一个挪威的语言模块。毕业论文是斯堪的纳维亚研究学位的必修内容。它是一个完全由你自己选择主题的原创学术作品。你可以写任何你喜欢的主题（只要有工作人员愿意监督），但我们鼓励你写一个与你的专业有关的主题（你在学习期间专注的斯堪的纳维亚国家的语言、文学、文化、历史等）.

这是一个北欧语言模块。该模块建立在SCAN1102语言学和斯堪的纳维亚语言介绍所奠定的基础上，主要针对第二或第四年学习的学生。探讨斯堪的纳维亚语言的结构和现代形式的使用，该模块涵盖了语言形式、语言意义和语言背景等领域。该模块旨在为学生提供语言学和相邻学科的广泛领域的理论基础，并对其方法和应用（包括语音、方言和社会选择的研究）进行扎实的介绍，其主要特点是在斯堪的纳维亚语言之间进行跨语言学比较.