小学教育研究（速成） BA (Hons)

University College Birmingham - 伯明翰大学学院

本模块的重点是初等教育的目的和对更广泛的社会的影响。它研究了潜在的教育意识形态和议程，以及在历史和现代背景下初等教育的组织和提供。对教育社会学相关理论的探索将支持你考虑初等教育系统及其相关实践是否以及如何挑战或造成社会中的不平等现象。你也将有机会批判性地评估其他教育方法。

儿童出生时就已准备好学习，然而，正是儿童在生命最初几年的经历质量会对其身心健康的能力产生持久影响。大脑的基本结构是通过一个持续的过程构建的，这个过程从出生前开始，一直持续到成年。因此，本模块将邀请你探讨可能有助于支持大脑和身体健康发展的因素，包括儿童的内部因素和环境影响。它承认发展中的大脑会受到积极和消极经验的影响，并将研究与发展中的学习者有关的关键问题、理论和争论。

这个工作经验模块旨在帮助你确定在一系列环境中组织教学和学习的方式。它将为你提供选择对比机会的机会，使你能够评估环境对所有参与者的教育经验的影响。

在本模块中，您将发展您对反思的重要性的理解，以便在小学教育背景下进行专业实践。你将探索当代的反思理论，研究如何应用这些理论来为教学和学习提供洞察力。您将被鼓励探索个人信仰以及这些信仰对您自己和他人的专业实践的潜在影响，以使您具备反思的专业能力。你将通过讨论和应用任务，合作评估与反思性实践有关的研究，以发展你对如何有效地调整教学和学习以满足学习者要求的理解。

教育是一个过程，一门学科和一门学术。本模块旨在培养你对这三者的认识，并旨在帮助你从以前的经验和学习过渡到本科学习。它为你提供了支持你整个学位的基本技能，包括学术写作、展示和协作工作，以及探索使教育研究独特的所有元素。

政策是如何影响教学法的？课程和学习框架之间的区别是什么？本模块为您提供了一个机会，让您了解不同国家如何利用一系列的理论来为3至11岁的儿童制定学习计划。你将了解早期基础阶段（EYFS）和英国国家课程，以便与世界各地的其他例子进行比较。您还将开始根据学科和背景确定自己对小学阶段适当教学法的看法。

本模块探讨了英国的教育，从早期的正规学校教育的例子到今天，为历史和当代的意识形态提供一个背景。它鼓励你采取分析方法，并使你能够挑战和批评教育政策、价值观和相关规定。你将探索关键的主题，如社会影响、平等、特殊教育需求、国家的作用、社会公正和经济影响，同时培养你获取、组织和评估信息的能力，以发展连贯的学术讨论。

教育者的角色有一个重要的道德层面，不应该被忽视。教育者必须在他们的实践中坚持某些道德标准，以确保他们作为学生的 "好 "榜样，为他们提供 "好 "的教育。但是，什么才是好的榜样或好的教育？随着英国的学生群体变得越来越多样化，儿童的道德教育在伦理上变得更加复杂，导致课堂上遇到的身份和潜在的冲突性价值观更加多样化。我们所处的现代数字世界给儿童的生活和那些必须教育他们才能成功管理这种复杂性的人增加了更多的复杂性。当代教育工作者在履行职责的过程中，必须对这一伦理格局进行谈判，遇到具有挑战性的伦理困境。在做出涉及学生需求和利益的伦理判断时，他们必须特别谨慎地思考和行动。在这个模块中，你将探讨这里提出的一些有趣而重要的伦理问题，并反思你自己的价值观和哲学立场，考虑这些问题如何影响教育工作者的实践。

教育是一个全球性的问题。本模块旨在培养你对当代英国和世界各地的关键教育问题和辩论的认识和理解。它将鼓励你选择数据来源，分析当前的研究，并就一个自选的主题论证个人的立场，这些主题是在本模块中选择的。

学习是一个复杂而持续的过程，基于我们如何利用新的信息和经验来理解我们的世界。本模块以 "发展中的学习者 "为基础，探讨认知、语言和行为之间的关系。你将研究与儿童的思维模式、语言和行为如何随着他们与他人和环境的互动而不断变化有关的关键问题、理论和辩论。你将被邀请考虑与可能影响儿童认知功能、语言习得和行为的内部和外部因素有关的复杂性。

本模块将帮助您确定在教育环境中应该有哪些专业行为。你将探索英国教师和儿童保育员用来判断专业标准和能力的框架，然后在基于工作的实习中使用这些框架来确定与教育提供相关的属性。

本模块探讨了社会和文化经验如何对主流和SEN环境中的不同学习者的教育产生影响。你将探讨与英国和全球初等教育有关的平等和差异问题，研究相关的立法和实践，以便根据机会、提供和结果的平等原则证明自己的立场。

教育研究帮助我们了解学习和教学的过程。在这个模块中，你将被介绍到探索与小学教育相关的自选主题所需的准则、技能和能力。你将得到论文导师的支持，以计划和开展一个研究项目，包括发展一种道德方法、数据收集方法和分析技能。