数字学习教育 BSc (Hons)

Ulster University - 阿尔斯特大学

总的来说，该模块旨在让学生思考一系列的人权辩论、标准和议程，特别关注儿童和青少年的权利。该模块探讨了这些权利如何在在线和离线背景下被表达、促进、侵犯或剥夺。

将向学生介绍导致教育背景下的专业实践的个人价值观。价值观的动态相互作用的背景将被调查，以及对学习者参与和学习的潜在影响。 该模块还将为学生提供作为一个小团队的一部分工作的机会，作为发展个人技能的平台。 对个人技能、价值观和理解进行反思的能力是整个学习过程中的一个关键组成部分.

本模块是对全球时代的教育的介绍。学生将被介绍到与教育相关的交叉问题，并在国际和比较的背景下研究这些问题。使用一系列的数字工具，他们将就与内容相适应的主题进行个人或小组研究和展示。

本模块鼓励学生反思和评估在创造有效学习环境中的各种教学方法。该模块提供了一种理论和实践的方法来探索促进创造有效学习环境的关键条件的教育政策和实践。

该模块介绍了在广泛的学习环境中明显的数字学习理论。

该模块介绍了数字学习设计的原则和实践、设计模型、数字学习工具的设计和开发，以及一系列数字创作工具的软件。

本模块旨在向学生介绍支撑课程和数字课程的设计、实施、管理和评估的关键概念。学生将发展他们在课程需求分析方面的知识，以及与一系列利益相关者合作，设计有效和创新的主动数字学习场景的方法。学生将有机会探索一系列的数字应用和混合服务，以及他们对实现学习成果的影响。

本模块将使学生具备与其他学生进行在线合作的技能和理解，重点是ICT在宏观和微观层面的教学应用。他们将被要求评估自己的个人学习风格并讨论对在线学习的影响。他们还将发展他们的研究和信息搜索技能，以及他们的书面和沟通技能，使他们能够以适当的标准展示评估的工作。

该实习为学生提供了确定、申请和获得专业经验的机会，通常至少为四个月。本模块将要求学生组织、参与并适当地反思与数字学习有关的工作学习机会。实习必须包括支持和发展数字化教学和学习的重点。该模块将通过项目开发和展示以及专业学习和发展计划来评估，这将证明他们的个人参与，对他们的经验进行批判性反思，以及他们在所选教育背景下的学习。学生将被要求在理论和实践之间建立联系，识别和探索关键事件，并分析相关主题，以指导他们的后续学习。成功完成该模块将证明他们有能力确保和维持研究生水平的就业。

本模块是关于在一个多样性不断增加的世界中探索包容性教育。它侧重于全纳教育环境中的实践和理论知识。该模块将边缘化群体、社会、教育和文化联系起来。它探讨了有关包容性社会和教育的理论，以促进理解和尊重。它探讨了在真正的全纳教育环境中支持人们的教学和学习的教学法和方法。

本模块支持使用在线环境来促进协作学习。协作适合建构主义的学习方法，其中学习者是学习过程的中心。它提供了一个表达、挑战和澄清想法的关键社区，并促进知识建设的社区。为评估在线课程/学习和理解围绕在线教学设计和实施的学习和教学影响提供了机会。

本模块是关于在一个语言和文化日益多样化的世界中探索学习和教学。它专注于多语言和多文化教育环境中的实践和理论知识。该模块在语言、文化和身份之间建立了联系；它探讨了关于跨文化能力、多语言学习过程的理论，并确定和评估了在多语言和多文化教育环境中支持人们的教学和学习的教学法和方法。

该模块是一个独立的小规模项目，重点是学生在教育领域选择的数字学习的主题。学生将在一系列导师指导的研讨会和个人导师的支持下，设计和实施该项目。学生将被要求使用适合内容的创新数字工具来展示他们的研究。

研究方法模块向学生介绍了支撑教育研究理论和实践的关键思想和问题。它允许他们深入研究研究方法，提供基础知识以指导他们在随后的论文模块中开始自己的实证研究项目。本模块旨在拓宽他们对研究调查的看法，包括教育研究环境中固有的关键伦理问题。