助产学 BMid (Hons)

The University of York - 约克大学

本模块的目的是：向助产士学生介绍助产士在社区提供产妇护理方面的作用；促进向专业实践的过渡，使学生熟悉在社区助产环境中提供的护理模式；向学生介绍在临床助产实践方面确定其学习需求的过程。

本模块将使学生能够：在导师的支持下，确定和审查个人的学习需求和机会，促进他们的发展，并在所有助产能力方面取得能力（第一阶段）.

本模块的目的是介绍专业的助产实践；发展对产妇护理的理解，重点是产前的正常情况；发展和应用人类解剖学和生理学的基础知识，重点是产前时期；应用基础生物学知识，发展通用的和以助产为重点的临床技能；以及介绍基于证据的助产知识，支持对临床实践的理解。

本模块的目的是：发展学生在满足育龄妇女生理和社会心理需求方面的专业保健知识基础；使学生在探索正常的分娩生理学和对产妇的支持时，能够应用生物-心理-社会科学的知识；发展学生对外科和医疗护理的知识和理解，并将其应用于助产实践。

本模块的目的是：发展学生的知识基础，使他们能够满足育龄妇女的生理和社会心理需求；使学生能够考虑保护和促进育龄妇女及其家庭的健康；使学生在探索正常的宫外生活适应和新生儿护理时能够应用解剖学和生理学知识；向学生介绍安全用药原则。

本模块的目的是：向学生介绍专业沟通和人际交往技能的概念；探讨在助产实践中从非专业人员到专业人员的转变；在专业实践和终身学习的背景下介绍反思性写作的技能；以及在个人沟通技能的优势和劣势方面发展自我意识。

本模块涵盖了一些基本的技能和知识，这些技能和知识将帮助你独立学习并完成高学术标准的工作，这对在约克大学取得成功至关重要。本模块将：定义学术诚信和学术不端行为；解释为什么以及何时应该参考原始材料和其他人的作品；提供互动练习，帮助你评估你是否理解了这些概念；提供常见问题的答案和有用资源的链接。

本模块将使学生能够：识别和分析在专业实践中发生的不同类型的沟通；探索和应用批评沟通的方式；并批判性地分析使用反馈的方式来改善专业实践。

本模块的目的是鼓励学生质疑助产知识的概念，了解研究过程，认识到研究对助产实践的价值，并鼓励发展反思技能，以加强在实践中使用一系列不同种类的知识。

本模块将使学生能够：确定和审查个人的学习需求和机会，以促进他们在实践导师/评估员的最小支持下的发展；在商定的助产能力方面取得进展（第二阶段）；并在选定的绩效技能成果方面取得能力.

本模块将使学生能够识别和审查个人的学习需求和机会，在导师的最小支持下促进他们的发展，并展示与所有29项助产能力有关的能力（第二阶段）.

本模块的目的是：鼓励学生考虑保护和促进个别妇女、婴儿、他们的家庭和整个社会的健康，并了解在更广泛的社会和政治背景下影响健康和不健康的因素。

本模块的目的是：培养助产士学生积极参与护理因医疗、产科或心理因素而导致怀孕和/或分娩复杂的妇女和婴儿，并考察多专业团队的护理管理，确定团队成员的贡献，特别是助产士的作用。

本模块旨在促进学生从生物学、心理学和社会学的角度出发，更深入地了解怀孕、分娩和产后，以及如何利用这些知识来提供适当和有效的助产管理和护理。

本模块旨在使学生能够识别和应用适当的专业和法律框架，以规范和告知负责任的助产实践。

本模块的目的是：提高助产士学生的信心和能力，使其成为一名合格的助产士；发展专业实践的领导、决策和管理技能；并巩固学生对合格助产士的专业责任的理解.

本模块的目的是：提高助产士学生的信心和能力，以促进正常分娩，认识到偏离正常的情况并采取适当的行动；为学生提供机会，在间接监督下照顾产后/产前地区的妇女；并巩固医院的助产实践。

本模块的目的是：提高助产士学生的信心和能力，以促进正常分娩，认识到偏离正常的情况并采取适当的行动；为学生提供机会，在间接监督下照顾产后/产前地区的妇女；并巩固医院的助产实践。

本模块将使学生能够：讨论当前支持实践的理论原则，并将其应用于助产士紧急情况的管理；对助产士在紧急情况管理方面的专业责任和职责形成批判性的理解；批判性地分析助产士和多专业团队在紧急情况管理中的作用；并探讨紧急情况下的特定心理问题，以促进以妇女为中心的方法.

本模块旨在为学生提供深入研究助产实践领域的机会，展示批判性推理和将理论应用于实践。

本模块的目的是分析助产实践的意义和价值，重点是助产士的角色以及在动态的社会和职业环境中提供有效的、全面的、以妇女为中心的护理所需的技能发展；从多民族/文化的角度进一步探索怀孕、分娩和做母亲的意义，并分析妇女、助产士和社会对有效孕产护理的态度、信仰和价值体系；以及批判性地思考专业沟通在复杂的社会和临床环境中提供安全和有效护理的作用。.

本模块将使学生能够：批判性地分析和评估以妇女为中心的助产护理的提供，同时考虑到政治、专业和组织问题；批判性地分析改善和保持高质量的产科护理的过程；批判性地反思自己在提供高质量助产护理方面的发展需要；发展对与产科护理有关的领导、决策和管理理论的批判性理解；辩论在临床实践中实施和评估变革的挑战.