人类学 BA (Hons)

The University of Winchester - 温彻斯特大学

本模块介绍了灵长类和人类进化的生物证据，以及分析和解释这些证据的方式。从重建灵长类和人类的进化历史以及灵长类和人类行为的进化的角度来考虑各种灵长类和人类物种的解剖学。我们将参照环境和考古记录的重建来研究关键的化石发现。因此，我们将产生一个关于灵长类和进化以及人类起源的综合报告，其中涵盖了从始新世到智人的时期，并考虑了从非洲大裂谷到欧洲和亚洲的化石证据，以及从适应科到智人的物种，为使用工具的人种的出现提供解剖学和进化背景.

本模块介绍了人类的发展，从人类的起源到书面交流形式的发展。因此，尽管本模块有一个单一的时间起点（约7.5 my BP），但根据所讨论的世界的不同部分，它有一个可变的结束点。该模块涉及人类进化和发展的主要阶段，从Honinidae（人科）与Pongidae（猿科）的分离开始，从Australopithecines到Homo，最终到现代人类的过渡，并涵盖关键人类进程的起源和发展，如技术、社会制度、艺术、农业和城市化.

本模块是一个连接性的介绍性调查，涵盖了塑造人类学（包括社会和生物）学科的主要人物以及与社会和生物人类学关键领域有关的主要理论方法。它跨越了从人类学的早期现代根基直到今天的时期。我们将批判性地研究在不同时期主导该学科的思想流派，并研究代表这些思想流派的民族志和其他主要作品。

考古学家与事物打交道。这些东西（物质文化或手工艺品）是了解制造它们的人类生活的一种方式。本课程向你介绍了在任何考古现场可能遇到的主要类别的物质文化的详细背景；这些物品包括：石器、陶器、硬币、金属制品等。你将了解到这些工艺品背后的技术，关键是我们制造的东西不仅有简单的功能，而且还能编码重要的符号信息。在本课程结束时，你将重新审视人类制造和赋予最平凡的日常物品以意义的方式。

本模块是对生物人类学所依据的原则和方法的介绍。并不假定或要求有科学的背景。该模块概述了人类对不同环境和其他压力的适应，包括人类的营养需求、流行病学和与人类生态学研究有关的传染病的演变。我们还将探讨灵长类动物和灵长类动物的行为、初级遗传学、人类的生殖和性行为、人口学、人类的生长和发展，以及不断变化的种族观念及其作为一个概念的有效性。学生将发展综合各种来源的信息的技能，并学会批判性地评估有关人类行为和文化的各种假设。

本模块将向学生介绍社会人类学的几个关键主题，这些主题几十年来一直是辩论的主题。在每个案例中，辩论的界限将被确定，关键读物（特别是民族志）将被考虑，以及这些辩论与其他学科的关系。然后将在小组讨论中考虑这些问题。主题将从一个广泛的可能主题清单中抽取。这些主题包括：亲属关系、性别、物质文化和技术、全球化、景观和环境、"家中的人类学"、信仰、魔法和仪式、文化或政治。重点将放在争论和最近的民族志上。

本模块介绍了社会或文化人类学研究所依据的原则和方法。不需要假设或预期对该学科有任何知识。该学科与其他学科相比在哲学上的独特性被概述，社会人类学在人类学中的位置也被研究。这导致了对社会人类学的不同方法（如民族志、历史人类学、物质文化研究）的评估，以及它们的不同之处。这些专题讲座通过使用不同方法的案例研究，特别是民族志的案例研究得到支持。这些都位于比较和批判人类学的传统中。与该系列讲座平行的学习技能课程使你能够迅速发展在高等教育环境中所需要的关键技能。

本模块发展了生物人类学中的一些主题。这些主题包括人类行为是作为对不同生态环境的反应而进化的论点。主题将包括行为生态学和景观（适用于动物和人类行为）以及进化心理学。具体考虑的是人类的配偶选择、生活史演变和亲属关系，以及在文化和跨文化背景下对人类认知的研究。我们还将涉及对人体的研究方法：在过去，身体往往被视为具有直接优势和局限性的生物事实，但对于现代人类学来说，身体要复杂得多。同样地，我们批判性地审视 "种族 "的建构、它的现代批判以及它在公共话语中的持续使用。

该模块探讨了人类学中的表现、艺术和视觉文化，以及其在西方和非西方文化中的重要作用，特别是小规模社会产生的艺术。视觉文化和艺术的形式，特别是对人体的表现，将结合陶器、雕塑、绘画、摄影和电影等证据来研究。艺术人类学认为艺术是一个社会过程，因此不仅要分析艺术作品本身和赋予它们的审美价值，还要分析它们的生产过程，以及其中发生的更广泛的社会和历史背景。该模块重点关注代表性、收藏和博物馆实践问题，并批判性地讨论各种艺术和视觉文化的人类学理论。该模块还研究了跨文化美学的可能性，博物馆中的艺术人类学，并提供了一个当代艺术世界的人类学概述。具体的物体和视觉文化的例子被仔细研究，它们的解释与有关性别、体现、技术和代表性的更大问题相联系。

研究将涉及对人类学研究中的一个特定主题或领域的深入探索，与授课人员的研究专长相一致。关键的争论和问题将被考虑，方法也将被分析。重点将放在学生的独立研究上，以探索特定的主题、文本、人物或围绕主题的领域，这将基于当代学术资源。学生将被要求主动设计他们的评估项目，并在提供他们的研究结果时表现出强大的沟通技巧。