韩国语和日语学习 BA (Hons)

The University of Sheffield - 谢菲尔德大学

本模块向学生介绍现代东亚的研究。首先鼓励学生思考什么是东亚研究的主题，然后介绍以下关键主题。东亚的地理和环境、历史、文化和媒体、经济和商业以及政治关系。在介绍这些内容的同时，该模块还介绍了以下核心学术技能：独立、讲座和研讨会学习；反思性实践；批判性信息、数字和视觉素养；学术写作中的证据和论证，以及适当的考试技巧。这两个要素为更高层次的学习提供了坚实的知识和能力基础。

本模块旨在使之前没有日语知识的学生能够获得基本的实用语言技能，包括听、读、说和写。日语文字将在课程开始时被介绍，并贯穿始终。在成功完成该模块后，学生将拥有约300个与日常生活有关的词汇，理解与日常活动有关的简单句子和课堂表达，能够从书面和音频材料中获得具体信息，能够进行简单的对话；并能够用简单的句子或表格写出课堂上涉及的主题。

本模块旨在使具有一定日语基础知识的学生进一步掌握实用的语言技能，包括听、读、说和写。在成功完成本模块后，学生将进一步掌握约400个与日常生活有关的词汇；理解并使用所有已介绍的核心语法模式的书面形式；理解选定的简单口语和书面结构，并能将其作为口语和书面交流。

本模块的重点是韩国语的接受活动和书面生产活动。它的目的是使学生获得语法、阅读、写作和翻译韩语的基本能力。每周都会介绍精心设计的语法结构和词汇，使学生能够用韩语做一些实际的事情。本级别结束时的目标水平大致相当于TOPIK（韩国语能力测试）的初级水平/L1或CEFR（欧洲共同语言参考框架）A1。

本模块的重点是韩语的互动活动。它的目的是使学生能够获得基本的口语和听力技能的能力。每周都会介绍精心设计的语法结构和词汇，使学生能够通过各种活动用韩语交流。本级别结束时的目标水平大致相当于TOPIK（韩国语能力测试）的初级水平/L1或CEFR（欧洲共同语言参考框架）A1。

本模块的重点是韩语的接受性活动和书面生产性活动。本模块在EAS101A的基础上，进一步介绍了韩语的语法结构，以期进一步发展阅读、写作和翻译能力。每周都会介绍精心设计的语法结构和词汇，使学生能够用韩语做一些实际的事情。在这个级别结束时，学生应完成初级水平，大致相当于TOPIK（韩国语能力测试）的初级水平/L2或CEFR（欧洲共同语言参考框架）A2。

本模块的重点是韩语的互动活动。本模块是建立在EAS101B的基础上，进一步发展口语和听力技能，为中级学习提供必要的基础。每周将介绍精心设计的语法结构和词汇，使学生能够通过各种活动用韩语进行交流。在这个级别结束时，学生应完成初级水平，大致相当于TOPIK（韩国语能力测试）的初级水平/L2或CEFR（欧洲共同语言参考框架）A2。

本模块旨在使具有一些初级日语知识的学生进一步获得实用的语言技能，包括听、读、说和写。成功完成本模块后，学生将进一步掌握与日常活动相关的约400个词汇；理解并使用所有已介绍的核心语法模式的书面形式；理解选定的简单口语和书面结构，并能将其作为口语和书面交流。

本模块旨在使具有一些初级日语知识的学生进一步获得实用的语言技能，包括听、读、说和写。成功完成本模块后，学生将进一步掌握与日常活动相关的约400个词汇；理解并使用所有已介绍的核心语法模式的书面形式；理解选定的简单口语和书面结构，并能将其作为口语和书面交流。

本模块的重点是中级以下韩语的互动活动。每周都会让学生了解并有机会练习特定主题的口语应用，这与语法和写作部分共享。学生发展所需的技能，以最好地利用海外年计划。

本模块的重点是中级韩语的接受和书面生产活动。本模块继续作为向中级和高级水平所需的自主和自我学习的一个过渡。语法知识得到巩固和扩展，汉字的实用知识得到扩展。进一步介绍功能性阅读技能和精确的韩语-英语翻译技能。发展适合各种社会背景（即韩国生活）的书面韩语的使用。该级别结束时的目标水平大致相当于TOPIK（韩国语能力测试）L4级或CEFR（欧洲共同语言参考框架）B2。

本模块的重点是中级以下韩语的接受性活动和书面生产性活动。本模块是获得基本语言技能所需的以教师为中心的学习与中级和高级水平所需的自主和自学之间的一个过渡。翻译和功能性阅读技能得到扩展，文本包括带注释的专题材料。处理未见过的材料的技巧得到发展，语法知识得到巩固和扩展。介绍大约150个汉字的实用知识。学生们将发展必要的技能，以最好地利用海外学年的课程。

本模块的重点是中级韩语的口语和听觉活动。每周都会让学生了解并有机会练习特定主题的口语应用，这与语法和写作部分共享。让学生了解并有机会练习对特定情况的口语应用。本级别结束时的目标水平大致相当于TOPIK（韩国语能力测试）L4级或CEFR（欧洲共同语言参考框架）B2。

这个在韩国的海外年计划旨在让学生掌握更高级的语言技能，同时让他们沉浸在韩国文化中，使他们能够参加一系列有组织的和非正式的学习经历，以发展他们对韩国社会、文化和自然环境的熟悉程度。完成该模块后，他们将获得在韩国语言环境中自信操作的能力，并参加一系列结构化和非正式的学习经历，以发展他们对韩国社会、文化和自然环境的熟悉程度。这两个因素对于升入第三级都是至关重要的。如果情有可原的情况使一个班级或一个班级的大部分学生无法在国外完成一个完整的学年，东亚研究学院将为学生提供替代安排，以达到语言学习的结果.

东亚论文要求学生在其学位课程范围内对自己选择的主题进行扩展和集中研究，并允许学生完善其独立研究、分析和写作技能。该单元通过讲座或研讨会形式的小组会议和个人监督相结合的方式进行，。

本单元探讨了SEAS韩国研究人员目前在某一特定研究领域的一些关键争论和最新的经验发展。它使学生能够通过探讨工作人员的学科重点、所采用的理论方法的范围以及研究这一领域的各种方法，了解研究问题是如何提出和回答的。

本模块是对《非专业人士日语》课程所学技能的延续和巩固，旨在进一步掌握听、读、说、写等实用语言技能。新的语法模式和更广泛的词汇和汉字被介绍和练习。学生将通过角色扮演和讨论活动，在口语练习中进一步发展他们的口语能力，重点是清晰和适当的交流。

本模块是对《非专业人士日语》课程所学技能的延续和巩固，旨在进一步掌握听、读、说、写等实用语言技能。新的语法模式和更广泛的词汇和汉字被介绍和练习。学生将通过角色扮演和讨论活动，在口语练习中进一步发展他们的口语能力，重点是清晰和适当的交流。

在这一模块中，你将作为一个小团队的一部分，在一位SEAS工作人员设定的与他/她在EAS3043中探讨的研究领域有关的情景中工作。你将通过选择适当的方法来回答一个研究问题，在你的团队中分配具体任务，组织你的时间，并对研究过程进行个人和集体的反思。具体项目将包括由模块组织者和/或301提供的适当研究培训。在该模块结束时，你将产生一项研究成果，并作为全课程和全校活动的一部分向专业/非专业观众展示。

本模块侧重于中高级韩语的接受性活动和书面生产性活动，以巩固在韩国留学期间学到的知识。本模块是获得基本和中级语言技能所需的以教师为中心的学习与高级水平所需的自主和自我指导学习之间的过渡。翻译和功能性阅读技能得到扩展，文本包括带注释的专题材料。处理未见过的材料的技巧得到发展，高级语法得到巩固和扩展。还介绍了大约250个汉字的实用知识。本级结束时的目标水平大致相当于TOPIK（韩国语能力测试）中级水平/L4或CEFR（欧洲共同语言参考框架）B2。

本模块建立在韩国语5中获得的技能上。它分为四个部分，每个部分都集中在一个关键的语言技能上，这是对该语言的成年外国用户的要求。这些技能是：翻译成英语；总结带有信息的文本；以短篇报告和数据解释为重点的韩语写作；以及以小组和个人演讲为重点的口语。由学生决定自己的学习材料的小组工作是该模块的一个关键因素，使学生能够发展成为独立的学习者。本级别结束时的目标水平大致相当于TOPIK（韩国语能力测试）高级水平/L6或CEFR（欧洲共同语言参考框架）C1+。