心理学（咨询） BSc (Hons)

The University of Northampton - 北安普顿大学

本模块向学生介绍了心理学知识在现实世界中的应用。它的目的是帮助学生获得与应用心理学关键主题有关的理论和研究的知识和理解，并发展评估应用心理学中不同方法所需的批判性技能。

本模块提供了一个道德伦理法律和专业问题的基础，它是咨询实践的基础。它还提供了一个机会来发展对咨询中原始心理学材料的批判性参与。

本模块的目的是通过介绍四个核心领域（社会发展认知和生物心理学），使学生对心理学有广泛的了解。学生将通过关注理论实证研究和现实生活中的例子，发展对心理学材料的批判性思维和评价能力。

本模块的目的是为心理学的研究设计分析和解释提供一个基本介绍。学生需要了解常见的调查方法，以便了解在其他心理学模块中学习的特定学科领域中遇到的理论和研究结果的来源和背景。

本模块的目的是与学生个人相关的心理学研究，并使他们能够开始建立心理学素养--使用心理学技能和知识来解决现实世界的问题，并以道德和负责任的方式与他人互动。

本模块旨在通过探索积极心理学理论和应用以及提高自我意识来发展学生的个人内部和个人之间的技能。在整个模块中，你将了解到这些是如何被体验到的，我们是如何与它们发生关系的，以及心理学已经开始对它们的理解。

本模块的目的是在第4级材料的基础上，提供与各种人格理论和个体差异（如智力和创造力）有关的关键理论和研究的全面基础。

本模块的目的是向学生介绍这样一个概念：如果我们从生物进化和生态学的角度来理解人类，那么我们对人类思维和行为的理解可以得到加强。进化的原则将被应用于各种心理机制。

本模块的目的是为学生提供发展心理学的理论和研究的全面基础。本模块建立在第四级模块 "心理学导论 "所介绍的材料之上，对于那些希望加深对整个生命期发展知识的学生来说，他们会感兴趣。

本模块的目标是进一步发展在积极心理学（PSY1011）中获得的知识，具体考虑将理论应用到一系列的环境中。该模块提到了一系列的心理过程，认识到生物认知、情感和社会因素在理解幸福方面的重要性。

本模块的目的是通过追溯心理学作为一门学科的历史发展，以及考虑一些继续在学科内引起争论的概念问题，在第四级（如PSY1003和PSY1006）材料的基础上进行。.

本模块的目的是使学生能够从心理学的角度看待教育，并意识到心理学可以用来理解和改善学习和教学的方式。学生将花时间观察和/或参与教育环境，可以是学校、学院培训环境或其他相关环境。

本模块的目的是在一年级模块PSY1003--心理学导论中介绍的社会心理学材料的基础上进行学习。该模块介绍了更多当代和批判性的观点，以期让学生对社会心理学的理论研究和方法有一个全面和更复杂的了解。

本模块建立在一年级模块PSY1003中介绍的心理学生物方法的基础上。它介绍了更新和更复杂的材料，以发展学生对这些方法中应用的理论和方法的知识理解和批判性欣赏。

本模块的目的是继续发展在 "成为一名心理学家"（PSY1006）中建立的研究技能。学生将通过参与道德思考和提高研究过程中各个层面的核心技能来提高心理学能力，为毕业论文做准备。

本模块的目的是在心理学导论（PSY1003）中介绍的心理学认知方法的基础上进行的。它介绍了新的和更复杂的材料，以发展学生对理论和研究应用的知识理解和批判性欣赏。

本模块旨在以PSY1009为基础，为学生提供在咨询中使用的主要理论模型的全面基础，同时发展自我意识和一般咨询技能，包括对咨询合同和咨询过程的不同阶段的认识.

本模块以PSY2018为基础，向学生介绍客户可能带来的复杂问题，以及差异问题如何影响咨询过程。它还发展了与客户合作的方式，即把理论研究和技能应用于咨询背景下提出的问题。

本模块的目的是在实践中的心理学（PSY1001）的课程基础上，围绕健康心理学专业以及健康心理学和相关专业（如医学）的理论模型的应用。健康心理学推动了卫生保健系统的发展，并协助制定政策，同时为个人和社区提供重点服务。

本模块的目的是建立和扩展学生在第四和第五级获得的知识。它将批判性地研究积极的心理过程对家庭组织和社区的影响，并评估这些过程如何帮助或阻碍个人和集体力量的发展。

本模块建立在第二年生物心理学模块PSY2011中介绍的心理学的生物学方法之上。它介绍了更新和更复杂的材料，以发展学生对这些方法中应用的理论和方法的知识理解和批判性欣赏。

学位论文建立在并扩展了学生在第4和第5级获得的研究方法的知识。它的目的是培养学生在研究方法上的专业知识以及在计划、实施和撰写研究报告上的技能。这种形式的独立体验式学习将要求学生提出合乎逻辑的问题来诊断和定义问题，产生和实施解决方案，并评估其行动结果的有效性。因此，它培养了学生独立工作和反思研究过程的能力。

本模块的目的是发展对教育心理学中相关理论研究和实践的理解和批判性欣赏，并为教育心理学的高级研究提供机会，以及在教育背景下应用这些知识的实践经验。

本模块的目的是发展对关键心理学理论和寿命发展领域研究的优势和局限性的批判性认识，并发展对与儿童、青少年和成人生活相关的一系列心理学问题的知识和理解。

本模块的目的是探讨超个人心理学和宗教心理学的相关领域对心理学的独特贡献。这是通过将严格的学术探究与个人人际文化和社会发展的结构化经验方案相结合来实现的。超个人心理学和宗教心理学关注的是人类经验中与灵性、宗教经验和行为有关的重要方面，超个人心理学强调体验和转化的方法，而宗教心理学则强调主流心理学方法和规范描述的应用。该模块为学生提供了充分参与个人超个人和社会发展过程的机会（Integral Transpersonal Development / ITD），为该模块设计。

本模块旨在探索当代人对心理健康的理解和有心理健康障碍的人的经验。该模块探讨了围绕心理健康领域的社会伦理和科学问题，并为学生提供了一个参与批判性分析和辩论的环境。

本模块的目的是深入探讨心理学的两个领域，即实验超心理学和异常经验心理学，这两个领域很重要，但往往不被人理解。