学习障碍护理 BSc (Hons)

The University of Northampton - 北安普顿大学

本模块的目的是培养护生的自我意识、个人和专业的适应能力以及作为护士的专业身份，了解健康科学、社会和政治知识的行为词汇和技能如何形成他们的护理身份。此外，该模块将发展沟通技巧，了解如何利用建设性的反馈来评估自我和实现积极的变化。

本模块的目的是提供学生所需的基本临床学习和模拟实践经验，以达到NMC的熟练程度，使学生能够顺利进入课程的第二部分。通过他们的电子作品集（Pebblepad），由他们的实践导师和实践评估员签署，并由学术评估员主持，学生将展示在护理和助产士委员会确定的第一个进展点的技能和专业行为的成就。在临床学习中，所有的学生都需要通过一系列的模拟技术进行临床技能的学习，以达到PAD中的能力要求。这些将由模块小组/实践评估员签署。

本模块的目的是为护士学生提供科学法律专业和个人护理背景的基础理论知识，以便在所有护理领域和一系列临床实践环境中安全、道德和合法地参与实践。

本模块的目的是使护理学生具备理论基础技能和基于证据的知识，充分参与以人为本的决策，影响积极的生活方式选择，并开始学生自己的专业发展。

本模块的目的是进一步发展成人儿童和年轻人的心理健康和学习障碍护理学生的自我意识，个人和专业的应变能力，以及作为一名护士的专业身份，加深理解健康科学社会和政治知识行为词汇和技能如何形成他们的护士身份，使他们能够在他们的护理领域解决问题。此外，该模块将进一步发展沟通技巧，包括回应建设性的反馈意见，以评估自我和实现积极的变化。

本模块的目的是建立和进一步发展成人儿童和青少年学习障碍和心理健康学生护士的理论知识，促进他们对通用和特定领域的科学法律和护理专业背景的批判性理解和应用，使他们能够在所有护理领域和一系列临床实践环境中发起符合道德和法律的安全实践，。

本模块的目的是为学生提供必要的临床学习、模拟和实践经验，以达到NMC的要求，使他们能够进入课程的第三部分。通过电子作品集（Pebblepad），由他们的实践导师和实践评估员签署，并由学术评估员主持，学生将展示与所选择的护理领域相关的技能和专业行为的成就，由护理和助产士委员会确定的第二个进展点。在临床学习中，所有的学生都需要通过一系列的模拟技术进行临床技能的学习，以达到PAD中的能力要求。这些将由模块小组/实践评估员签署。

本模块的目的是进一步发展学习障碍护理学生的专业发展理论基础技能和有证据的知识，以启动以人为本的决策，影响积极的生活方式选择，改善健康结果，了解护理的适当性和质量，以实现服务的改善。

本模块的目的是为学生提供所需的基本实践经验，使他们能够成功注册为执业护士。通过他们的电子作品集（pebblepad），由他们在实践环境中的评估员签署，学生展示了达到护理和助产士委员会注册标准所需的能力，。

本模块的目的是为学生在护士教育的最后一年在实践中进行管理和领导做好准备，并开始为学生过渡到注册。

本模块的目的是使护士学生具备临床实践中所需要的数字计算知识和技能。这将使学生有信心和能力在与他们的护理领域相关的临床环境中安全地进行各方面的药物管理，并在最后注册前达到NMC的要求。

本模块的目的是让学生准备好迎接在不断变化的组织环境中管理和提供复杂护理的挑战。学生将应用学习障碍护理的基本原则，以加强专业实践，并发展在临床团队中工作和领导的能力。