学习与教学 FdA

The University of Northampton - 北安普顿大学

本模块的目的是培养学生在整个课程中使用数字技术的信心和能力，以支持他们自己的学习和他们工作的学生的学习。

本模块的目的是发展对有不同需求的学习者所经历的学习障碍的理解，包括特殊教育需求和残疾（SEND）。该模块的目的是使学生能够制定策略，在他们的环境中支持这些学习者，并促进包容性实践。

本模块的目的是培养学生正式反思自己的学习和制定专业发展计划的能力。

本模块的目的是让学生参与学习支持学习的理论和实践，学习评估和学习者的需求以及促进学习的计划原则。它还为学生提供了发展自己的学习技能的机会。

本模块的目的是促进学生了解他们在教育环境中的作用。它要求学生考虑他们如何作为专业团队的成员工作，以及他们如何发展他们对学生支持的理解。

本模块的目的是发展学生的学科知识和他们对英语和数学教学法的理解。他们将探索当前关于英语和数学有效学习和教学的理论观点，以及这些理论与实践的关系。

本模块的目的是让学生通过批判性地探索和评估在他们自己的学校/环境中与SEND包容性或多样性有关的选定的干预/策略或资源的有效性，来吸取他们在个人环境中的经验，这与他们的兴趣是相关的。学生将深入了解在他们自己的环境中是如何管理SEND的提供和/或资源的，并且还将发展作为一个反思性从业者-研究者的初步经验。

本模块的目的是让学生扩展他们的学科和教学知识，以支持学科和更广泛的课程方面的教学策略。他们将探索当前关于有效学习和教学的理论观点，而不是在直接的学校环境中。他们将开发和使用一系列的数字技术工具，以支持和激发他们自己和学生的学习。

本模块的目的是鼓励学生反思实践，重视同事的专业意见，并有信心在一个多专业的团队中工作。学生在支持学生积极学习的过程中发展知识理解和实践技能。通过理论和实践的结合，学生能够更清楚地了解教学和学习之间的关系，以便成为独立的反思者。

本模块扩展了学生对支撑英语和数学核心课程科目的技能知识和理论观点的理解。它发展了学生对这些科目的学习和教学策略的理解，并探讨了这些科目与早期基础阶段和第一至第三关键阶段的其他课程之间的联系，包括有特殊教育需要的学生和学习英语作为额外语言的学生。使用数字媒体来支持和吸引学习者是该模块的组成部分。

本模块的目的是发展学生对影响课程规划的因素的知识和理解，并探索监测和评估教育专业发展的方法。