语言学和语言与文化（中东、非洲、南亚和东南亚） BA (Hons)

SOAS, University of London - 伦敦大学亚非学院

本模块向学生介绍了全球语言多样性的关键话题，使学生能够将其学位课程所关注的语言、地区或文化纳入全球背景。该模块的四个主要主题是：a）世界上的语言和语言家族之间的关系；b）世界上的语言的声音和结构在总体上可能有什么不同；c）语言在不同的社会和文化背景下有什么不同；以及d）在哪些不同的多语言环境中使用，对语言结构、使用和语言的想象有什么影响.

本模块旨在为语言和语言学专业的一年级学生提供所需的工具，使他们在SOAS的学习过程中，以及在学习后的职业生涯中，能够成功地掌握和研究语言。该模块首先让学生彻底掌握语言学家用来描述世界语言语法的基本概念和术语。在了解了这些概念以及它们在SOAS所教授的语言中的表现后，学生就有了掌握他们正在学习或感兴趣的语言的语法所需的准备，同时也了解了它与世界上其他一些主要语言的比较.

本模块旨在提供语言分析的基本介绍，为学生提供工具，使他们能够对语言的结构、意义和声音模式进行分析和正式的思考。重点是数据导致问题的方式，问题导致答案，答案导致进一步的问题，如此类推。我们从世界语言的不同语法系统中研究广泛的核心主题，重点是非洲、亚洲和中东语言数据集.

本模块开启了关于认识、使用和理解语言的讨论，并介绍了可用于研究这些问题的关键学术工具。我们将讨论有关人类语言的基本问题，这些问题几千年来一直困扰着探究者，而且是我们了解自己作为一个物种和一个社会的核心。其中一个问题涉及，例如，语言和思想之间的关系。我们对周围世界的理解是否由我们所说的语言或符号决定？另一个问题涉及语言作为离散实体的性质。事实上，人类是否从根本上说都是多语言的？我们还调查了识字和口述之间的紧张关系。

非洲、中东、南亚和东南亚是世界一半以上人口的家园。这些地区有着相互联系的文化交流历史和扎根于当地的传统，包含了一些世界上最古老的文化遗产和充满活力的当代艺术生产。

本模块侧重于生成语法和句法分析的原则，以期了解特别是词汇功能语法（LFG）框架的动机。该课程将有很强的经验成分，使用英语以外的语言的数据，并从跨语言的角度考虑各种结构。该课程还将讨论LFG和其他句法理论方法之间的一些相似性和差异.

本课程是对语义学和语用学的多方面介绍，涉及到对意义自然语言的认识、使用和解释.

本模块向学生介绍了一系列的技能：设计一个独立的研究项目；为在国外一年或最后一年撰写ISP或论文打下基础；从事一些其他形式的扩展研究。

本模块的目的是使欧洲去中心化，研究前殖民时期的全球化网络，以及不通过或不依赖全球北方的后殖民配置。

学生将发展独立工作的技能，在语言学中选择一个经批准的主题。为此，他们将确定一个他们感兴趣的领域，并确定一个研究问题，通过图书馆研究来完善和追求这个问题，并以标准的专业格式写出一个有论据的研究项目，并附上脚注和参考资料.

在这个最后一年的模块中，学生有机会与他们的同伴就语言学中感兴趣的话题进行深入和高级的工作，通常是在句法和/或语义领域。在该模块开始时，该模块的讲座部分的重点领域是根据可在该模块中授课的工作人员的专业知识以及学生的偏好来确定的。该模块的评估方式是将小组发言和个人书面发言计划以及对发言的批判性反思相结合。学生在课程开始前被分成若干小组，每个小组从授课材料中选择一个特定的主题，主要在模块研讨会上就该主题进行合作，以计划、研究、构建和发表他们的小组演讲。小组中的每个成员都要发表相同部分的演讲。