中文和历史 BA (Hons)

SOAS, University of London - 伦敦大学亚非学院

H101 走近历史是历史学学士学位第一年的核心模块，包括单学位和综合学位。它向学生介绍了大学阶段的历史研究。该模块探讨了历代历史研究的各种方法，从民族国家的实证主义历史，到变化中的经济和社会的研究，再到后殖民和次大陆的历史；它介绍了我们研究过去的广泛来源，包括历史学家产生的第二手资料和他们所依赖的第一手资料；最重要的是，它提供了一个机会来发展学生在学位和之后成功所需的核心技能。

对帝国主义和殖民主义塑造了从18世纪到现在关于我们世界的知识生产的不同方式，以及这在世界不同地区的差异，表现出强烈的历史理解；理解、使用和批评对殖民主义和非殖民化的不同解释。对英国和全球的大学教育所发生的历史性变化，以及帝国和帝国思想在其中的地位，表现出广泛的了解；使用各种媒体向非学术界人士传达有历史依据的、经过验证的论点。.

本模块是为没有中文知识或中文知识有限的学生设计的。它是一个介绍现代汉语的综合初级模块，旨在培养基本的听说读写和翻译能力。

本模块向学生介绍了历史研究的方法和途径。随着时间的推移，历史学家对历史的含义以及他们如何进行历史研究发生了很大的变化。我们调查了历史学家接近过去的方式--从事件驱动的叙述，到经济、社会和文化的结构分析，再到当代关于后现代主义、后殖民主义和现在主义的辩论。在整个过程中，我们密切关注当人们从非西方视角看世界时，对过去的研究是如何变化的。因此，我们考虑随着历史研究的发展而产生的丰富多样的问题、来源和方法。本模块为中级研究项目提供了方法论基础，.

该模块旨在概述来自东亚内部以及外部的帝国主义是如何塑造该地区的。

本模块对20世纪末中国文化和社会发生的变化提供了一个批判性概述。它通过各种主题，包括城乡差距、妇女和移民、民族和种族话语、两岸关系和中国网络文化....，探讨了人民共和国的变化和延续过程。

本模块是为在一年级完成Ch100：初级汉语（或同等学历）的学生设计的。中级模块进一步介绍了现代汉语的语法方面，旨在通过掌握适当语言水平的话题，提高学生在读、听、说、写方面的全面语言技能。学生开始学习与现代中国有关的话题，使用真实的中文文本，努力为处理原始中文资料做好准备。在本单元结束时，学生将能够处理文学和非文学文本的指导性阅读，并利用书籍和网络资源完成和展示自己的中文项目。

本模块旨在发展和巩固学生的高级汉语知识和技能，包括听、说、读和写技能。它还旨在让学生发展从英语到汉语以及从汉语到英语的高级调解技能。重点是发展围绕语言和沟通的高级可转移技能，这些技能可以在社会上使用，并将提高学生的就业能力。

历史记忆继续在东亚引起摩擦。亚太战争（1937-1945）期间日本对亚洲大陆的侵略，或朝鲜战争（1950-53）以及中国内战（1927-37/46-50）都继续影响着现在。记忆可以被用作控制邻国的有力工具，民族主义情绪的渠道，或者文化外交和软实力的形式。但它也可以是一个怀旧的场所，一个抵抗的渠道，或者是基层外交和新的跨区域团结的催化剂。记忆--和遗忘--的工作形成了集体身份，影响了文化互动，并延续了常见的神话和陈规定型观念。历史记忆由教科书、博物馆和纪念馆塑造，也通过各种文化生产形式，如电影、电视、戏剧、文学和流行文化，传达给当代观众。这些都有助于塑造东亚记忆的不同方面，而且往往是相互冲突的方面，供该地区内外的观众消费。