爵士乐（荣誉）文学士 BMus (Hons)

Royal Welsh College of Music and Drama - 威尔士皇家音乐与戏剧学院

一至三年级的主要研究模块是学习经验的核心，使学生能够在对当代创意爵士乐成语和美学的广泛知识和理解的背景下，发展一系列专业技术和音乐技能、实际作曲过程和个人创意。该模块还允许学生专注于身体和心理发展的各个方面，这也是他们创造性艺术的基础。

参与是一个核心的10个学分的模块，在课程的前三年中每年进行，介绍和巩固在教育和社区环境中参与性音乐制作所需的知识和技能。学生将发展对围绕参与式实践的理论、实践和道德问题的认识，包括对多样性和包容性的重要考虑。在第一年，学生以小组为单位，设计和记录适合在特定社区环境中传播的音乐表演或研讨会。在第二年，他们为小学年龄段的儿童设计并提供自己的音乐工作坊。第三年的重点是教授初级器乐手、歌手或作曲家所需的具体技能和知识，学生有机会获得实际教学经验。

协作是BMus课程前三年中每年的一个核心的30学分的模块，占所需学分的四分之一。该模块的目的是为学生提供机会，在不同的合作背景下发展沟通和创造性互动的基本技能，包括一系列较小的、非指导性的合奏，以及适当的较大的、指导性的合奏。

综合音乐家是第一年和第二年的一个核心的20学分的模块，包括一系列的理论和实践活动，旨在联系和整合和声、音乐理论、听觉感知和体现的音乐能力的核心技能.

音乐与社会是第一年和第二年的核心20学分模块，也可作为第三年的选修模块，供希望进一步发展其批判性探究技能的学生在最后一年进行专业的、基于个人研究的项目时准备。音乐与社会模块旨在培养学生对音乐家在社会中的角色的背景理解和欣赏；使学生能够在更广泛的社会和历史背景下理解他们自己的经验，并通过阅读、聆听和参加活动来激发进一步的探索，有助于拓宽创造性的视野。

一至三年级的主要研究模块是学习经验的核心，使学生能够在对当代创意爵士乐成语和美学的广泛知识和理解的背景下，发展一系列专业技术和音乐技能、实际作曲过程和个人创意。该模块还允许学生专注于身体和心理发展的各个方面，这也是他们创造性艺术的基础。

协作是BMus课程前三年中每年的一个核心的30学分的模块，占所需学分的四分之一。该模块的目的是为学生提供机会，在不同的合作背景下发展沟通和创造性互动的基本技能，包括一系列较小的、非指导性的合奏，以及适当的较大的、指导性的合奏。

参与是一个核心的10个学分的模块，在课程的前三年中每年进行，介绍和巩固在教育和社区环境中参与性音乐制作所需的知识和技能。学生将发展对围绕参与式实践的理论、实践和道德问题的认识，包括对多样性和包容性的重要考虑。在第二年，他们将为小学年龄段的儿童设计并提供自己的音乐工作坊。

作为第一年和第二年的核心20学分模块，综合音乐家包括一系列的理论和实践活动，旨在连接和整合和声、音乐理论、听觉感知和体现音乐性的核心技能。小组研讨会通过书面练习和分析促进对爵士乐和声和形式的理解。每周参与合唱排练，促进听觉、音乐和身体技能的全面发展，包括歌唱、节奏、视唱和即兴表演。合唱团演唱的曲目将包括广泛的音乐风格，除了西方古典音乐外，还包括非洲歌曲、印度Raga、福音和摇滚/流行音乐。

音乐与社会模块旨在培养学生对音乐家在社会中的角色的理解和欣赏；使学生能够在更广泛的社会和历史背景下理解自己的经验，并通过阅读、聆听和参加活动来激发进一步的探索，为扩大创造性视野做出贡献。

一至三年级的主要研究模块是学习经验的核心，使学生能够在对当代创意爵士乐成语和美学的广泛知识和理解的背景下，发展一系列专业技术和音乐技能、实际作曲过程和个人创意。该模块还允许学生专注于身体和心理发展的各个方面，这也是他们创造性艺术的基础。

合作是BMus课程前三年中每年的一个核心30学分的模块，占所需学分的四分之一。该模块的目的是为学生提供机会，在不同的合作背景下发展沟通和创造性互动的基本技能，包括一系列较小的、非指导性的合奏，以及适当的较大的、指导性的合奏。到第三年，学生将准备好考虑一个完整的音乐愿景，并通过作曲、编曲和作为乐队领队/领队的排练来实现这一愿景。学生也有机会作为表演者或编曲者/MD在大型爵士乐团的范围内工作，如大乐队、爵士合唱团或爵士乐团。

参与是一个核心的10个学分的模块，在课程的前三年中每年进行，介绍和巩固在教育和社区环境中参与音乐制作所需的知识和技能。学生将发展对围绕参与式实践的理论、实践和道德问题的认识，包括对多样性和包容性的重要考虑。第三年的重点是教授初级器乐演奏者、歌唱家或作曲家所需的具体技能和知识，学生有机会获得实际教学经验。

本模块有40或20个学分。本模块属于主要途径.

本模块包含40或20个学分。本模块属于专业学习途径.

本模块包含40或20个学分。本模块属于专业研究途径.

本模块包含40或20个学分。本模块属于专业研究途径.

本模块有40或20个学分。本模块属于主要途径.

本模块属于主要途径.

本模块属于专业学习途径。

本模块属于专业学习途径。

本模块属于专业学习途径。

本模块有40或20个学分。本模块属于主要途径.

本模块属于主要途径.

本模块属于专业学习途径。

本模块属于专业学习途径。

本模块属于专业学习途径。