职业治疗 MOccTh

Robert Gordon University - 罗伯特戈登大学

模块的目的。使学生获得专业实践所需的基础知识、技能和行为....。 该模块的目的。使学生对人体的结构和功能有一个了解.... 模块的目的。本模块将在以人为本和以证据为基础的职业治疗实践方面，发展和完善学生的个人和专业发展。

模块的目的。进一步发展学生的理论知识和技能，了解人类的职业需求和他们的职业表现。

该模块的目的。向学生介绍职业治疗的理论、科学和哲学，以及职业、健康和福祉之间的关系，重点是了解人类作为职业人。

模块的目的。本模块将使学生能够在实践中定义职业治疗过程，确定职业治疗的核心技能，并展示有效的专业沟通和信息收集。

模块的目的。该模块的目的是从职业角度批判性地分析和评价健康、人口健康、公共健康和应用于职业治疗理论和实践的环境。

模块的目的。使学生能够评估有证据的职业治疗实践.

模块的目的。本模块将使学生能够在实践中应用职业治疗过程，解释评估信息，展示治疗计划，并在跨专业的背景下区分核心职业治疗技能。将促进学生探索职业与健康和福祉之间的关系，以个人。

本模块的目的：使学生能够评估有证据的职业治疗实践。使学生能够探索健康状况的影响、职业表现和参与日常生活之间的关系....。 本模块的目的。使学生能够探索影响健康、幸福和参与日常生活的多种因素，。

模块的目的。培养学生对包容性环境设计对个人职业表现、参与、健康和福祉的影响和作用的认识。

模块的目的。本模块的目的是使学生能够体验、展示和实现向专业实践过渡、早期专业职业发展和进步所需的知识、技能和素质。

模块的目的。促进学生发展对一系列研究方法的批判性分析，以及对文献的批判性审查，为研究计划的设计提供依据。

模块的目的。本模块将支持学生在职业治疗过程中应用批判性思维和临床推理技能，在基于证据的实践和跨专业团队的背景下实施和证明治疗干预措施。

模块的目的。在完成该模块后，学生应展示并批判性地评价必要的创业、领导、创新、创造性的商业技能、属性和态度，以便在不断扩大的专业实践范围内有效地应对当前和未来的挑战和机会。

模块的目的。使学生能够：探索、分析和评估在伙伴关系和协作工作中的政策和不同的实践模式，在专业实践中的团队工作，探索以人为本的护理在实践和服务提供方面的影响。

模块的目的。在感兴趣的领域开展一个受监督的自我指导研究项目.

模块的目的。本模块将支持学生应用和批判性地论证整个职业治疗过程，在政策、基于证据的实践和伙伴关系工作的背景下，评估和修订治疗干预措施的结论。

模块的目的。在公共卫生、职业治疗和对专业实践的影响方面，发展整合健康职业观点的批判性视角和分析。