儿童与幼年研究 BA (Hons)

Northumbria University - 诺桑比亚大学

在这个模块中，你的重点将是儿童的 "声音"。你将首先考虑儿童声音在政策和实践中的现状；然后鼓励你考虑在许多专业背景下与儿童和年轻人接触的挑战；这将导致对可用于协助这一过程的理论帮助方法的探索。该模块将为您提供机会，开始讨论儿童和青少年在社会中的地位问题。您还将被介绍到帮助策略，这些策略可以帮助一系列支持性职业的从业者，帮助儿童和年轻人找到他们的声音，并使其得到倾听。

在本模块中，您将探索在家庭和教育系统中构建和嵌入的关于儿童和童年的想法，并考虑这些想法如何影响儿童是谁、他们知道什么、他们如何行动以及他们成为什么。你将研究儿童如何在不同的社会文化背景下构建他们对自己、他人和周围世界的知识和理解，并积极寻求影响这些背景。该模块的关键主题是：文化、多样性、身份和过渡。在该模块中，我们将鼓励你：批判性地反思你自己的经验；识别、探索和理论化支撑不同家庭风格和教育方法的价值观和原则；并有效地参与当代辩论。

本模块为您介绍社会政策的学术学科、其关键概念和分析框架。社会政策以某种方式影响着我们所有人的生活，本模块研究社会问题和政策对社会中的儿童、家庭和社区的福祉的影响方式。这将通过研究影响儿童和青年的政策来实现。具体而言，与保障有关的政策将是一个重点。

本模块旨在为你在整个第一年的学习中提供正式的学术入门，向你介绍在高等教育中成功表现所需的学术素养做法。该模块将使你在整个学位阶段成为有效、积极、独立的学习者。它将使你认识到在高等教育中学习的适当方法，并开始发展该课程学生应有的学术技能、素质和能力。本模块旨在支持你认识和辩论学位的关键概念，鼓励你积极参与讨论和辩论，使你能够理解儿童和早期教育的学科课程和话语社区，并发展自己的立场。你也将开始反思你的学术和职业动机，被介绍给职业和就业服务，并支持你参与志愿服务和其他课外活动，使你开始发展关键的就业技能和属性。

本模块将帮助您从个人、历史和儿童研究的角度开始探索 "童年"、"青年 "和 "成年 "的概念，以质疑人们--儿童和成人--对这些词所附加的不同的、往往是矛盾的含义、假设、表述、价值和态度。你将对自己的立场进行深刻反思。你将被介绍到童年是一种社会建设的概念，并将意识到关于童年的一系列观点，以及儿童研究领域中存在的相关问题、紧张关系和争论。

由于教学和评估实践中的文化和语言差异，在远离家乡的地方学习时，学术技能会有所不同。本模块旨在支持你在所选科目的评估和教学提供方面使用和实践技术语言和科目特定技能的过渡。本模块的总体目标是培养你为学术目的有效阅读和学习的能力；培养你在研讨会和学术写作中分析和使用源材料的技能，并将你对语言和交流技能的使用和应用提高到更高的水平。

本模块旨在为研究儿童发展理论和观点提供一个广泛的基础，以及这些理论和观点如何与儿童的家庭、社区和社会的更大背景相联系。您将被介绍到该学科的广度以及文献中使用的语言/关键术语。关于儿童学习和发展的理论观点：身体、认知、社会、情感、沟通和语言，考虑到儿童发展的整体性，将是你在本模块学习的核心内容。

本模块将试图通过考虑一些相关的社会问题来探索年轻人的生活。首先，在考虑年轻人时，你将批判性地分析英国社会中存在 "差异话语 "的主张。你将被要求考虑年轻人在多大程度上被视为 "另类"。为了进一步发展这一主题，我们将研究 "青年 "在社会中是如何被概念化的，以及这些概念是以何种方式被认为是消极或积极的。对关键的文化、社会、政治和经济因素的详细探索将支持对这些问题的知情讨论。特别是，该模块将重点关注青年文化和亚文化背景下的阶级、种族、性别、性取向和不平等的核心问题。

在这个模块中，你将有机会在全球背景下研究儿童和青年。该模块将采用一种主题方法来探索诸如战争、工作、健康和贫困等问题，提供一系列与不同国家和文化的儿童和青年的全球经验有关的理论观点。你还将探索通常用于儿童和青少年的不同研究方法，因此将有机会探索知识是如何被创造、辩论和分析的。你的知识将通过对儿童和年轻人经验的人种学研究以及分析社会、政治和文化差异对童年和青年概念的影响得到加强，同时获得与儿童和年轻人研究相关的数据收集和分析的关键技能的理论概述。

在本模块中，您将了解游戏的重要性以及它在早期课程中的地位。你将探索意识形态和实践，以及对比性的理论观点和方法。此外，你将研究游戏在早期基础阶段（EYFS）中的地位，反思其对幼儿的适宜性。通过这样做，你将能够识别和反思成人在支持儿童发展和通过游戏学习方面所扮演的不同角色。你还将区分支持或阻碍儿童学习的互动。你将学习来自英国和国外的各种哲学和文化方法，反思他们在与幼儿课程有关的幼儿游戏领域的贡献。该模块将讨论的主题包括：早期游戏和提供的社会和文化背景、游戏的历史、游戏的争议性质、游戏的定义和类型、引导游戏、风险和户外以及对不同意识形态的方法的探索。

本模块的目的是为您提供一个机会，通过参加与工作相关的学习机会，进一步提高您的就业能力和对当代工作方式的理解。你将获得宝贵的洞察力和工作环境的实践经验，探索专业人员的角色和责任，考虑专业实践的一些挑战和回报，与儿童和早期研究的关键概念相联系。你将对你的经验进行批判性的反思，并考虑这些经验是如何影响你的职业身份，以及如何促进毕业生属性和就业技能的发展。

在第四级的研究理解和技能的基础上，本模块将向您介绍与儿童和早年相关的社会研究的关键思想、观点和活动。您将发展关于什么和如何知道事物的知识和理解。(认识论）、看待世界的方式（范式）、研究的方法和传统（方法论）、收集或生成数据（方法）以及分析或解释结果（分析）。您将了解关键的研究方法学途径和其中使用的方法，在发展您自己的问题、方法学和方法之前，继续评估他人的研究工作。最后，您将了解如何将这些要素与一个连贯的研究提案联系起来，您将考虑适用于您的研究的相关道德问题。本模块直接与6级模块 "儿童和幼儿研究项目 "相衔接，。

由于教学和评估实践中的文化和语言差异，在远离家乡的地方学习时，学术技能会有所不同。本模块旨在支持你在所选科目的评估和教学提供方面使用和实践技术语言和科目特定技能的过渡。本模块的总体目标是培养你为学术目的有效阅读和学习的能力；培养你在研讨会和学术写作中分析和使用源材料的技能，并将你对语言和交流技能的使用和应用提高到更高的水平。

本模块建立在您在4级和5级学习的儿童发展理论的基础上，并将重点关注幼儿作为意义的创造者和解释者。你将考虑成人支持或阻碍儿童发展技能的方式，以及文化态度和政府政策在多大程度上可能影响儿童表达和交流其感受和想法的自由。它将使你沉浸在对幼儿作为意义创造者和沟通者的发展的思考中。您将被鼓励探索早期语言和交流的理论方法，并在适当的时候批判性地评估当前政策和实践中对儿童早期发展这一重要领域的方法的有效性。您还将通过观察作为交流者的儿童，在应用您对这些观点的理解方面取得成就。通过这一经验，您将能够批判性地分析本学科内的各种方法和理论立场。该模块将涉及的主题包括依恋和早期互动的重要性、环境、成人的作用、多模式观察技术、观察作为一种研究方法以及为专业和家长写报告。

在整个课程中，特别是在5级模块 "儿童和早期研究 "中发展的研究理解和技能的基础上，本模块将建立在你对儿童和早期社会研究的关键思想、观点和活动的知识、理解和应用上。您将进一步发展关于什么和如何认识事物的知识和理解。(认识论）、看待世界的方式（范式）、研究的方法和传统（方法论）、收集或生成数据（方法）以及分析或解释结果（分析）。此外，您将对如何将这些要素联系起来形成一个连贯的研究作品有一个批判性的理解。你还将学习如何进行研究，这些研究将受到诺森比亚大学持续的道德审查和协议的约束。

本模块将让你思考在社区儿童服务中的儿童学习、福利和保障背景下的领导和管理问题*。该模块特别关注与其他能够为儿童及其家庭带来更好结果的人一起工作。它将帮助你思考为什么存在基于社区的儿童及其家庭服务，这些服务需要做什么（参考当前的政策议程），以及领导者如何应对合作的挑战，以改善儿童、年轻人及其家庭的结果。一般来说，该模块将帮助你思考自我意识和反思的重要性，与他人合作的技能，以及执行早期学习、公共卫生和保障等主题政策的实际意义。

本模块将涉及你对一系列现代儿童作家及其作品的思考。你将发展对儿童文学处理挑战性问题和主题的认识，如暴力、性、欺凌、社会正义、不容忍、性别和阶级。你将特别关注儿童和/或青年在儿童文学中的表现方式。

学生将对 "童年和青年 "的变化性质进行批判性分析。你将在技术、社会和全球变化的背景下探索当代的 "童年和青年"，并将得到支持，通过分析基于当代研究的新兴主题和问题，对未来的 "童年 "进行批判性思考。

由于教学和评估实践中的文化和语言差异，在远离家乡的地方学习时，学术技能会有所不同。本模块旨在支持你在所选科目的评估和教学提供方面使用和实践技术语言和科目特定技能的过渡。本模块的总体目标是培养你为学术目的有效阅读和学习的能力；培养你在研讨会和学术写作中分析和使用源材料的技能，并将你对语言和交流技能的使用和应用提高到更高的水平。