神学与哲学（含基础年） BA (Hons)

Newman University - 纽曼大学

圣典构成了大多数宗教信仰的权威核心；它们的教义、传统以及通常的体制结构。因此，了解它们在宗教界的历史和当代功能是宗教和哲学研究的基础。希伯来语（Tanakh）和基督教圣经提供了一个理想的机会，为学生提供基础知识和批判性工具，以了解、分析和反思文本、宗教和社会之间的动态关系；文本如何在历史上和今天产生、解释和应用。

本模块旨在使学生掌握知识和自我管理技能，以便在准备工作安置和过渡到就业或毕业后继续学习时做出明智的选择。学习者将有机会发展对工作场所的认识，识别不同的职业和学习选择，认识和阐明自己的经验、成就和才能，并计划和实施短期和长期的职业管理战略。

本模块将向你介绍在课堂内外研究宗教研究的必要技能。该模块提供了一个指导和独立研究的组合，包括参观伯明翰地区的宗教中心。通过讲座和精心指导的实践课程，你将建立起研究和学习宗教的必要技能。该模块的教学目标是根据对宗教中心的访问，制作一份作品集。

假设没有预先的知识，这个模块将向你介绍基督教神学的主要特点。每周我们将学习基督教神学的一个关键部分，并研究它是如何在一两个重要的神学家的工作中得到发展的。我们将思考基督教神学的工作如何与种族、性、性别、残疾和阶级等问题联系起来。随着我们对基督教神学知识的发展，我们将开始考虑这些资源如何帮助我们应对当今人类面临的巨大挑战。

在这个模块中，你将被介绍到一些哲学中最令人兴奋的问题，如。我们能知道什么吗？我们是自由的吗？是否有 "现实 "这样的东西？通过接触一些最知名的哲学家的作品，例如柏拉图、亚里士多德、奥古斯丁、笛卡尔和休谟，以及一些从不同立场出发的人，例如贝尔-霍克斯和科内尔-韦斯特，你将探索对这些问题的不同答案，并研究他们如何帮助形成我们对自己和周围世界的看法。

这个必修模块旨在支持一年级学生向高等教育的过渡，并为他们在神学和哲学研究中取得成功做好准备。它为学生提供了机会和时间来获得和/或发展学术研究技能，包括一般的和特定学科的，他们将需要在整个课程中利用这些技能，例如：研究技能；书目参考；学术写作；阅读和适当地评论主要的神学和哲学文本；批判性分析；以及总结和评估来源。

本模块通过将政治哲学的经典文本与近期的真实案例研究进行对话，探索宗教和政治在英国的作用。你将熟悉影响当今英国对宗教理解的关键概念。关于宗教宽容、个人自由和国家角色的争论对人们的生活产生了真正的影响，因此在本模块中，你将分析这些抽象的政治概念如何在我们的当代世界发挥作用。

亚伯拉罕/易卜拉欣受到上帝的喜爱和眷顾，是《古兰经》和《圣经》中的一个重要人物。基督徒、穆斯林和犹太人都声称自己是亚伯拉罕的真正后裔，因此是上帝恩惠的唯一继承者。最近，"亚伯拉罕宗教 "一词被政治家、宗教领袖和普通人用来表达基督教、伊斯兰教和犹太教之间的基本相似性。在这个模块中，你将分析和评估关于亚伯拉罕的不同讨论，以了解几代宗教和非宗教人士是如何想象这个圣经人物的。

这个为期一年的模块为学习者提供机会，通过工作场所学习的模式，在基于工作的背景下应用和探索知识。工作场所的实习主管将与学生一起商讨学习者在实习中的角色重点。学生在工作环境中完成100小时。学习者将对工作场所环境的不同方面进行批判性反思。本模块为希望获得教学学院（TLA）的国家专业认可的学生提供了一个机会，以完成AMTLA项目。该模块还将为那些有兴趣进入PGCE课程的学生提供机会，在PGCE申请过程中获得支持和指导。

本模块向你介绍神学和哲学的主要运动（例如，存在主义、马克思主义、新正统主义和解放神学）。它将这些运动与二十世纪世界变化中的重要事件（例如，非殖民化、民权运动、世界大战、种族灭绝）联系起来。该模块的一个重点是，在本世纪后三分之一的时间里，种族、性别、能力主义和性问题是如何以及为何成为这些学科的重点。通过这种方式，你将有机会评估神学和哲学是如何被那些拒绝认同更主流的公认信仰的人所颠覆和更新的。随着你对神学和哲学的理解加深，本模块将帮助你发展必要的技能，以便在自主学习中应用这些知识。学科知识的进步通过独立研究的研讨会得到了补充和发展。随着学科知识的发展和更熟练的研究技能，完成本模块的学生将为他们的三年级论文做好充分准备。

学习本模块将使你能够研究我们这个时代的一些最紧迫的伦理辩论，从克隆人和基因改造到死刑和海外军事干预。我们将鼓励你评估支持和反对不同伦理立场的论点，同时发展对潜在的哲学问题的理解，如自主和选择、人类和非人类生命的价值，以及现代医学的目的。

在整个学位课程中，学生被鼓励和挑战批判性地参与当代社会所面临的问题和难题。在此基础上，本模块为学生提供了支持性的空间，使他们在整个学位课程中获得的工具（技能、神学/哲学知识和经验）能够在 "现实世界 "的情况下扮演神学和/或哲学的实践者和顾问的角色，并试图为当地机构和其他团体提出的具体问题创造明智的解决方案。

这个双模块促进获得深入和先进的学科知识和理解，并促进对神学和/或哲学问题的批判性参与。基于他们在第四和第五级的兴趣和成就，学生将与导师协商，在神学、哲学和宗教研究的广泛领域内选择一个重点研究领域。学位论文的重点可能属于本课程所涵盖的任何领域，包括基督教神学、圣经研究、宗教哲学、伦理学和宗教教育，但这取决于工作人员的专业知识和合适的资源，以及学生的兴趣。

本模块使你能够探索古代的美德和价值观念如何被20世纪和21世纪的哲学家们重新确认和重塑。通过接触古希腊文本，你将有机会批判性地评估这些文学作品所坚持的一些道德理想，如荷马的战士英雄阿基里斯、埃斯库罗斯的悲剧英雄阿加门农和柏拉图的超验形式。评估这些对美德的描述在塑造更多现代人对过上美好生活的看法方面的根本方式，例如，伊里斯-默多克对善的描述、让-保罗-萨特的存在主义著作，以及玛莎-努斯鲍姆对道德运气和悲剧困境的见解，将鼓励你对我们自己的当代文化所倡导的正义和良好品格的观念进行批判。

从5月16日至7月15日，为期9周。学生将探索围绕社会和身份的大概念，因为他们发展了自己的学术技能和信心，并将被引入理论，其中的例子包括探索种族、阶级和性别的理论。学生还将从文学、社会科学和哲学的角度，了解这些概念的背景和长期发展。该模块将明确涉及数字素养，并将包括让学生参与在线学习环境和发展其数字技能的机会。

从1月24日至4月29日，为期12周。本模块全部或部分由特定学科的工作人员提供，将继续为学生介绍他们所选择的学位学科的内容。学生将进一步探索其学位的学科惯例、核心概念和专业要求。讨论的主题将根据学生所学的学位而有所不同，但每个学位导师小组将使学生能够研究支撑所选研究领域的主题和方法。在导师小组中，学生将完成一个由其学科领域的工作人员设计和标记的顶点评估.

从5月16日至7月15日，为期9周。本模块将促进学生对其所选学位科目的探索。学生将对与他们学位学科相关的主题进行定向研究，以帮助进一步了解学科惯例、核心概念和他们学位的专业要求。项目的重点将根据学生所学的学位而有所不同，但每个学位项目将使学生能够研究支撑所选研究领域的主题和方法。在整个模块的过程中，学生将开发一个与他们的学位科目相关的项目，借鉴学位导师组2（FOY004）的技能发展和实践.

从1月4日至4月29日，为期15周。学生将探索围绕高等教育的大想法，因为他们通过前几周的学习技能和信心的发展。该模块旨在促进学生对背景和概念的批判性参与，包括关于数字世界中的童年、生活和老年的想法。学生将有机会发展核心学术技能，并有机会反思自己的进步。该模块将包括让学生参与在线学习环境和发展信息素养技能的机会。