咨询研究和儿童、青少年及家庭工作 BA (Hons)

Newman University - 纽曼大学

本模块将向学生介绍在英国使用的三种主要的咨询理论，但特别关注人本主义方法。同时，学生将发展他们的道德和专业意识。将有机会开始发展自我反省的过程。学生将有机会在咨询技能的场景中练习使用人本主义技能。

本模块将鼓励学生思考包容性实践的中心地位，以及这如何受到从业人员自身价值基础的影响。它将研究儿童、青少年和家庭如何以及为什么会被社会排斥，并将研究对全纳从业人员的影响。在本模块中，将有机会进行形成性评估。这将在本学期的第一部分进行。

本模块将学生的知识和理解扩展到人本主义方法之外，包括第二个主要的治疗传统：心理动力学方法。在这种方法的历史影响的基础上，学生将获得对核心心理动力学理论和相关实践的理解，重点是那些最适用于咨询的理论，并包括对无意识交流的核心关注。

本模块将介绍对儿童、年轻人和家庭的态度的社会构建的概念。通过借鉴历史和文化研究方法，它将使学生有机会批判性地反思流行话语和文化产品中蕴含的价值、意义和意识形态。它将探索文化产品，包括音乐、艺术、摄影、电影和文学，如何作为一个斗争的场所，以及在应对政治、经济、人口和技术变化时对童年、青年、老年和家庭进行竞争性构建的试验场。它还将要求学生考虑这些过程是如何塑造并继续塑造儿童、青年和家庭工作的专业实践背景的。

本模块将研究一些影响儿童、青少年和家庭工作议程的总体社会政策问题。为了做到这一点，它将围绕威廉-贝弗里奇确定的社会政策 "巨头 "的关键问题展开：教育、贫困、住房、健康（包括对弱势群体的保障和保护）和工作。这些主题将在当前福利国家模式下的专业人员所面临的挑战背景下进行分析，。

本模块向学生介绍了英国的咨询和咨询相关职业。该模块考虑了专业帮助发生的环境范围以及不同帮助专业的不同职权范围和技能。学生将发展、练习和反思他们自己对基本帮助技能的使用。该模块除了考虑差异和平等问题外，还考虑一系列关键理论。通过对与本模块内容相关的关键文本进行一系列的小组探索，将培养出适合于第四级学习的基本学术技能。

本模块让学生了解认知行为方法的最新发展。学生将获得对这种方法的历史影响和理论假设的理解。本课程的重点是如何将认知行为方法应用于实践，并有机会根据其他咨询理论批判性地反思认知行为概念。学生将有机会继续发展他们的道德和专业意识，并有机会继续自我反思的过程。

这个为期一年的模块为学习者提供机会，通过工作场所学习的模式，在基于工作的背景下应用和探索知识。工作场所的实习主管将与学生一起商讨学习者在实习中的角色重点。学生在工作环境中完成100小时。学习者将对工作场所环境的不同方面进行批判性反思。本模块为希望获得教学学院（TLA）的国家专业认可的学生提供了一个机会，以完成AMTLA项目。该模块还将为那些有兴趣进入PGCE课程的学生提供机会，在PGCE申请过程中获得支持和指导。

该模块指导学生通过咨询过程，从转介点到第一次会议，中间阶段和咨询关系的结束。它还向学生介绍了监督的作用和重要性。