咨询、心理健康和福祉 BA (Hons)

Newman University - 纽曼大学

本模块旨在使学生掌握知识和自我管理技能，以便在准备工作安置和过渡到就业或毕业后继续学习时做出明智的选择。学习者将有机会发展对工作场所的认识，识别不同的职业和学习选择，认识和阐明自己的经验、成就和才能，并计划和实施短期和长期的职业管理战略。

本模块将向学生介绍在英国使用的三种主要的咨询理论，但特别关注人本主义方法。同时，学生将发展他们的道德和专业意识。将有机会开始发展自我反省的过程。学生将有机会在咨询技能的场景中练习使用人本主义技能。

第一年的第4级模块从生命历程的角度来看待人类发展。它强调了关系、家庭和社会政治背景对实现和维持个人身份的重要性。将介绍和评估生命历程。该模块将包括：生命历程的观点和发展的心理学方法，如依恋理论。探讨不同身份的发展和维持的模型，如性身份、种族身份模型和精神发展阶段也将被考虑。所教授的人类发展理论将被应用于有代表性的个人材料。

本模块向学生介绍了咨询行业的道德、法律和背景方面。该模块除了借鉴文献和研究外，还借鉴了有关伦理、法律问题和咨询在社会中的作用的专业标准和指导。该模块还探讨了与不同人群合作的道德层面。学生将参与道德问题的解决，并通过对案例研究和道德困境的辩论和讨论发展道德话语的技能。

本模块将学生的知识和理解扩展到人本主义方法之外，包括第二个主要的治疗传统：心理动力学方法。在这种方法的历史影响的基础上，学生将获得对核心心理动力学理论和相关实践的理解，重点是那些最适用于咨询的理论，并包括对无意识交流的核心关注。

本模块向学生介绍了英国的咨询和咨询相关职业。该模块考虑了专业帮助发生的环境范围以及不同帮助专业的不同职权范围和技能。学生将发展、练习和反思他们自己对基本帮助技能的使用。该模块除了考虑差异和平等问题外，还考虑一系列关键理论。通过对与本模块内容相关的关键文本进行一系列的小组探索，将培养出适合于第四级学习的基本学术技能。

本模块旨在介绍第四级的咨询科目，并开始帮助学生发展他们使用基本咨询技能的能力。将介绍基本的倾听技巧，并与这些技巧与咨询干预的关系相联系。

本模块让学生了解认知行为方法的最新发展。学生将获得对这种方法的历史影响和理论假设的理解。本课程的重点是如何将认知行为方法应用于实践，并有机会根据其他咨询理论批判性地反思认知行为概念。学生将有机会继续发展他们的道德和专业意识，并有机会继续自我反思的过程。

这个为期一年的模块为学习者提供机会，通过工作场所学习的模式，在基于工作的背景下应用和探索知识。工作场所的实习主管将与学生一起商讨学习者在实习中的角色重点。学生在工作环境中完成100小时。学习者将对工作场所环境的不同方面进行批判性反思。本模块为希望获得教学学院（TLA）的国家专业认可的学生提供了一个机会，以完成AMTLA项目。该模块还将为那些有兴趣进入PGCE课程的学生提供机会，在PGCE申请过程中获得支持和指导。

本模块的目的是提供一个关于心理健康和围绕它的辩论的概述，重点是理论模型。学生将发展对各种专业团体的角色的知识和洞察力，包括研究生心理健康工作者。本模块还将促进对各种心理健康环境中可能出现的多元文化和宗教问题的理解，以及更广泛的心理健康和福利领域。

本模块适用于希望选择本模块选项的二年级学生。该模块将探讨影响个人健康的主观和客观衡量标准的生活方式因素。该模块将探讨帮助专业在处理常见的问题方面的作用，如压力和压力管理、自我保健、睡眠、拖延症、孤独、灵性以及技术和社交媒体的影响。它将考虑社会和生态环境对健康的影响，并讨论个人变化的理论方法，如积极心理学、动机访谈和CBT。该模块将考虑与生活方式选择相关的文化和社会因素，并讨论决策中的个人自主权概念。它还将考虑对帮助性职业的相关批评和社会中 "健康 "的作用。

本模块适用于5级的2年级学生。它继续发展咨询技能的过程。该模块指导学生通过咨询过程，从转介点到第一次会议，中间阶段和咨询关系的结束。它还向学生介绍了监督的作用和重要性。

本模块旨在使已经有咨询理论和技能基础的学生能够充分理解该领域研究的作用和应用。在该模块的课程中，学生将被介绍到各种方法和途径，这些方法和途径将以高度实用为重点进行研究。重点将放在咨询中常见的各类问题和研究问题上，以及可能使用不同研究方法解决的问题。学生将通过开展一个小型研究项目和撰写适合于毕业论文的研究提案来证明他们获得了相关知识。

本单元将介绍成瘾的理论，以及治疗成瘾的方法。将探讨成瘾和成瘾/强迫行为的定义和解释，以及常见滥用药物的知识。将考虑当代的方法、评估方法和治疗计划。将介绍一系列有效的治疗成瘾的方法，并对其进行批判性评估。

本模块适用于希望选择本模块选项的6级学生，以探索围绕丧亲和损失的治疗理解。该模块将探讨丧亲的咨询理论、悲伤的并发症、悲伤的治疗方法、跨文化的哀悼和其他类型的损失。它将利用相关文献和研究来考虑这些领域。

本模块是为希望选择本模块选项的6级学生准备的。本模块将探讨基于正念的世俗幸福方法，包括基于正念的减压和基于正念的认知疗法。学生们将探索这些方法的历史发展，以及它们在与咨询客户和其他服务使用者进行治疗方面的应用。本模块将是实质性的体验，提供定期的实践经验。它将借鉴该领域的相关文献和研究，以及全面的模块手册和课程体验部分的冥想音频。学生将被要求参与冥想课程。

本模块让学生了解认知行为疗法的最新发展。重点是如何将认知行为方法应用于实践，并有机会对第三波认知行为的概念进行批判性反思。学生将有机会继续发展和批判性地反思他们的道德和职业意识，并继续自我反思的过程。

本模块研究家庭、社会和文化背景下的儿童和青少年发展，并探讨与儿童和青少年的治疗工作相关的一系列问题。将探讨多机构工作的原则。学生将学习发展和依恋的模式，以及有助于复原力和脆弱性的因素。

本模块将为学生提供关于辅导和指导的知识和理解，以及如何使用以解决方案为重点的、基于证据的干预措施来促进积极的变化。通过将理论应用于实践，学生将发展关于支持教练和辅导的理论概念的知识。学生将了解教练、辅导和积极心理学的最新循证发展，并确定促进成长和成功所需的条件。学生将有机会继续发展和批判性地反思他们的道德和专业意识，并继续自我反思的过程。