历史与英语 BA (Hons)

New College of the Humanities - 新人文学院

这将是一部在欧洲背景下的十六世纪英国的社会、政治、宗教和文化史。课程的前半部分将采用 "自上而下 "的方法，涵盖十六世纪英格兰政治和宗教历史的传统领域，并在这一时期丰富的历史学和原始资料的背景下对其进行研究。我们将考虑欧洲的宗教改革，以及宗教改革如何在亨利八世、爱德华六世、玛丽一世和伊丽莎白一世统治下的英格兰表现出来，并研究这一时期政治和宗教的物质和文化背景。然后，我们将专注于社会和文化历史，研究社会上层和底层的生活。我们将涵盖诸如流行文化和反叛、巫术、犯罪和惩罚、男性气质和父权制等主题。

世界历史为学生的学习提供了一个坚实的基础。这是通过探索人类从史前到今天的挑战的深刻历史来实现的。该课程采用广泛的全球视角，对全球各地的人类经历给予同等重视。它向学生介绍了广泛的不同社会，从而使他们有机会对人类的各种经历和成就有一个了解.

LAUNCH为学生提供了对工作世界的理解，包括金融知识、商业和就业。该课程有助于培养雇主所需的态度和行为，非常实用，是对学院本科生所追求的学术课程的补充。该课程的目的是让你正确掌握所有工作领域所需的一些基本技能：主要是写作、演讲和团队工作。由于许多活动都建立在对客户的良好理解上，该课程将继续探讨市场营销和初级客户研究的核心原则。培养技能、行为和个人特质是LAUNCH课程成功的基础，课程结束时有一个项目，要求你对一个现实世界的组织探索下的实际情况负责，制定建议，并将其提交给专家小组，包括你的客户。

批判性推理旨在帮助培养学生的批判性思维能力，并教导学生如何在日常但也在科学背景下运用这些技能。该课程通过每周的讲座进行教学。该课程向学生介绍了形式和非正式逻辑的基本概念，并演示了这些概念如何应用于自然语言。除其他事项外，该课程还教学生如何识别论证的模式，如何评估论证的优点，如有效性、合理性和相关性，以及如何清晰有效地组织和提出论证。

英语专业的学生在第一年都会选修 "批评"，这门课程旨在教他们掌握高级文学批评的基石或基本工具。在Michaelmas学期的讲座和辅导主要集中在对各种文学形式的仔细阅读上，重点是对修辞的识别和分析。在希拉里学期，重点转向文学理论，学生将接触并讨论一系列有影响力的文学理论和理论家，包括罗兰-巴特、弗吉尼亚-伍尔夫、朱迪斯-巴特勒、T-S-艾略特和爱德华-萨义德的作品.

本单元将有两个组成部分。i) 历史学和公共历史、遗产和记忆。这将向学生介绍历史写作的历史，研究：从维科到亚当-斯密的十八世纪启蒙史，十九世纪主要人物黑格尔和马克思的影响，二十世纪的作家和运动，如奥克肖特、斯科波尔、斯金纳和福柯，社会学的挑战（以杜克海姆和韦伯为代表）和家谱。本单元将考虑不同种类的历史：政治、知识、文化、社会和经济，并将具体研究使用特定类型的历史证据（如口述历史和社会记忆）的挑战，以及不同类型历史的写作，包括性别史、帝国史和革命史。它还将明确讨论历史学家在撰写比较历史时面临的挑战和机遇。

应用能力课程在学生在学院的最后两年进行。这门课程建立在介绍性能力所奠定的基础上。横跨文凭课程的第二年和第三年，该课程向你介绍了更多的技术和想法，你将在毕业时看到工作中使用，包括数字素养、战略和问题的解决以及数据管理。第二年的高潮是一个项目，你必须开发一个新的商业理念，写一个配套的商业计划，并通过初级市场研究测试其可行性。在最后一年，你将有机会以数字方式推出你的想法，学习如何在决策中使用数据，并发展宣传技能，以提高达成建议的可能性。

在我们的科学素养课程中，深入了解迷人的进化生物学和神经科学以及科学史。它向学生介绍了科学史上的几个关键事件，特别是天文学、物理学、生物学和认知科学的历史。开普勒、伽利略、牛顿、爱因斯坦、林奈、达尔文、孟德尔、斯金纳、麦库洛赫和皮茨等人物的贡献被讨论并放在历史背景中。科学素养的目的是帮助发展对科学核心领域的开创性思想和方法的洞察力。它们是为非科学家设计的，只需要最低的数学技能。

本课程跨越两个学期。在Michaelmas，学生学习莎士比亚的戏剧；在Hilary，学生将学习从18世纪到现在对这些戏剧的反应。其中包括现代主义和浪漫主义的诗歌和戏剧，后殖民主义的改编，以及电影版本。莎士比亚在戏剧典籍中的核心地位不仅归功于他的作品，也归功于这些作品对其他人的激励：作曲家、诗人、小说家和电影制作人都以无数方式借鉴和改写了莎士比亚的戏剧。因此，这种为期一年的对单一作者的关注以及对该作者的丰富的艺术反应将引起学生对流派理论、改编和互文性的思考。

历史学论文代表了历史学本科学位课程的高潮，并为学生提供了一个机会来部署他们在学习期间获得的想法、方法和技能。它为学生提供了一个深入和独立的工作机会，不应该只是像其他历史学家那样总结现有的领域状况，而是积极寻求推进我们对过去某个特定方面的理解。选择、分析和交流适当的原始资料是这个过程的基本组成部分。因此，毕业论文要求学生在最后一年的项目设计和交付过程中表现出成熟、独立和技巧。

应用能力课程在学生在学院的最后两年进行。 该课程建立在介绍性能力的基础上。横跨文凭课程的第二年和第三年，该课程向你介绍了更多的技术和想法，你将在毕业时看到工作中使用，包括数字素养、战略和问题的解决以及数据管理。第二年的高潮是一个项目，你必须开发一个新的商业理念，写一个配套的商业计划，并通过初级市场研究测试其可行性。在最后一年，你将有机会以数字方式推出你的想法，学习如何在决策中使用数据，并发展宣传技能，以提高达成建议的可能性。

本课程向学生介绍主要的伦理挑战，并鼓励他们探索推理这些问题的各种方法学途径。该课程的两个部分是。实用伦理学专题；技术与人类价值。这两部分由Gulzaar Barn博士讲授，并由NCH的客座教授Adrian Zuckerman教授进行一些客座讲座。讲座将是高度参与性的，涉及小组工作和定期的课堂辩论。通过讨论，我们将扩大对其他观点的认识，磨练我们的论证技巧，并思考更大的问题，即什么是美好的生活、公正的社会，或与我们的环境和相互之间互动的适当方式。