幼儿和儿童研究（基础） BA (Hons)

Manchester Metropolitan University - 曼彻斯特城市大学

一个为你提供辅导支持的单元，以发展学术和专业实践和愿望，并整合更广泛的学习以支持你自己的兴趣。

本单元将探讨权利、赋权、参与、代理和公民权的概念，这些概念与儿童、年轻人和他们所生活的社区有关，在国内和国际上。将研究公民权和参与的模式和理论。探讨主要指导、政策和立法的重要性，如联合国《儿童权利公约》（1989年）和《平等和人权法》，。

构建儿童发展单元探讨了与儿童发展有关的关键理论和思想。你将研究主要哲学家的思想和他们的思维，然后思考这些思想是如何发展成重要和有影响力的理论的。你将研究一些主要的发展和生物学理论，以及它们与儿童早期环境实践的联系。你还将考虑研究儿童发展的伦理意义。

这个核心单元将探索与青年和儿童概念有关的社会学和哲学观点。它将为学生提供实践研究技术的机会，鼓励他们在他人的背景下反思自己的身份。本单元将激发围绕青年和童年概念的辩论，并反思社会建构主义、社会资本和殖民主义等理论概念。学生将思考儿童、青年、家庭和社区的不同经历，并考虑这些经历如何受到当地、国家和全球的社会结构的影响，。

本单元将为你提供辅导的机会，以追求符合你自己兴趣的个人项目，并结合更广泛的经验。

本单元是对社会研究和社会研究方法的介绍，其中包括研究过程、文献回顾、方法、结果/分析、研究的目的、伦理框架、研究人、同意的重要性、保密性和匿名性。将考虑社会研究的类型，如参与性研究、行动研究、人种学、基于社区的研究和案例研究，以及研究的传统和方法，包括定量和定性方法。

本单元向你介绍了一系列你以前可能没有遇到过的当代社会文化观点。我们将评估这些观点如何影响当前的实践，并讨论与儿童护理和教育经验相关的当代主题。这些理论和观点将与你未来从事儿童和家庭工作的职业角色相联系。

通过基于情景的学习，学生将仔细研究主流的心理学理论在与儿童和青少年的工作中的特殊做法的论断。本单元将使学生有机会考虑儿童发展的其他观点，如女权主义、后结构主义、后现代主义、同性恋理论和批判理论，并将反思当主导理论被接受为发展真理时产生的政治和道德问题。

本单元代表了学位的高潮，为您提供了展示您对研究方法和相关理论观点的知识和理解的机会。在本单元的书面和/或口头评估中，鼓励原创性、批判性和创新方法。支持是精心安排的，在你开始这个单元之前，你将被分配一个项目主管。

本单元作为基础年的核心，提供了发展关键技能（参考文献、有效写作）和实践（如批判性）的机会，以确保成功完成本科学位。它的具体内容是经过协商的，允许你在进入相关学位之前发展和维持自己的具体学术技能和兴趣。

本单元调查了学校、学院、儿童中心和青年项目在以地方和全球层面的不平等和分裂为特征的广泛社会中的地位。它将鼓励你了解不同社区的经验，以及学校、慈善机构、社区团体和社会企业寻求加强这种经验的方式。

本单元从广义上审视 "学习"--考虑发生在正规和非正规课堂及其他教育环境中的过程，同时也考虑学习是贯穿生命过程的发展过程。本单元采用了一种强烈的反思方法，并使你能够借鉴自己的经验。