室内设计 BA (Hons)

London Metropolitan University - 伦敦城市大学

批判性和背景研究（CCS）第四级旨在引导和批判性地让学生了解其学科的历史和理论，其范围和惯例，以及其在文化和当代实践中更广泛的社会和物质背景。 该模块帮助学生反思他们所看到的，并阅读塑造其学科的不同思想之间的联系。特别是该模块调查了如何在他们的领域中思考和阐述关于实践的想法，例如与历史、经济、社会和环境的关系，或者通过理论和实践。

通过从建筑的规模发展到内部组件和材料的规模，这个模块提供了一个关于技术、材料和设计师在室内工作的沟通和制作实践的介绍。学生将被要求调查历史和当代的使用和设计在一个特定的室内。 通过介绍历史和当代建筑的典型建筑结构，它特别建立了对关键建筑技术的理解。还将介绍室内空间设计中的建筑服务和环境设计的原则。材料、它们的特性、选择和应用将被考虑和测试。

成功的设计成果依赖于合理的设计原则。这些设计原则为学生提供信息并创造机会，让他们将自己的创造力应用于有效设计方案的构思、开发和最终实现。 设计的目的是为了带来变化，影响人类的经验。本模块介绍了一系列当代和传统学科相关的设计方法和流程，其中一些将在设计练习中进行测试，一些可能在其他模块的工作室和项目中实现。学生将被引入研究、观察和分析的系统和方法，范围从人类行为、经验和文化背景到场地、建筑和材料。该模块将发展对与设计和空间组织有关的空间意识的理解，干预和附加元素。

本模块向学生介绍了 "空间之旅"，这是贯穿室内设计学科领域的一个重要术语。 本模块鼓励学生通过应用与建筑和环境特征的节奏、模式和差异有关的设计原则来探索和操纵室内的空间质量，这在整个室内设计行业中通常被称为空间之旅。 它考虑人类对商业和社区空间和环境的反应，包括人体工程学和人体测量学，以及这些空间对人的具体影响。学生将观察空间的物理和情感价值，并学习如何将空间与它的目的联系起来。将使用行业标准的记录和出版技术和工具，对真实的空间环境进行调查和记录，.

批判性和背景研究2继续引导和批判性地让学生参与他们学科的历史和理论，其范围和惯例，以及其在文化和当代实践中更广泛的社会和物质背景。它建立在第4级研究的基础上，使学生成为独立的思想者，能够选择一个适当的主题，并在第6级以论文的形式进行持续的独立研究。 该模块继续将学生置于构建其学科知识的过程中，其历史、背景及其专业和道德层面。它重现了学生需要的分析和论述技能，以了解其领域的权威、对象和方法；理解重要参与者的角色、位置和责任，同时研究与他们学科相关的更广泛的伦理问题；并熟悉整个学科领域的当前辩论。这个过程可以从生产者或消费者、批评家或专业人员、学者或从业者的角度来处理。

作为人类，我们生活在一个持续不断的与人造世界的关系中，前者和后者相互影响。本模块旨在展示对人体（其规模、比例和运动）的理解以及对人类社会学和生理学行为的认识如何成为成功设计的关键方面。本模块将研究人类如何共同生活和工作，以及身体如何通过当代和历史文明成为辩论、表演和政治的场所。 密切观察身体与其周围环境之间的互动将是这个研究领域的核心。它将显示对人类的分析，在一系列的尺度上，是如何对相关的、安全的、道德的、创新的设计做出回应，以满足身体和感官的需求。环境观察和思考将通过一系列的媒体被记录下来，通过分析来支持概念和设计思想的产生。

本模块发展并应用在DN4008室内材料和技术中建立的知识和技能，并为DN6029，综合设计实践做准备，在6级。该模块将培养学生对通过战略和详细设计过程来制作室内空间的理解和信心。 该模块通过一系列分析和反思的先例，详细关注背景和历史的不同方面，以及材料、施工、服务和环境设计，在大型或复杂的室内和建筑的背景下如何相互作用。该模块将逐步提供更详细的室内知识，从结构到室内组织，到固定装置、配件和表面的细节。

材料（形式、颜色、表面和纹理）影响着所有设计的意义和价值。本模块要求你对微妙和隐含的设计细节进行批判性评估，反映出通过材料和结构表达的道德和环境设计建议，考虑材料的选择和操作如何赋予人工制品和/或内部的品质和价值。 学生将探索和试验物理和虚拟的材料表现，借鉴最初在工作室产生的概念和想法。结果将通过材料和/或建筑实验来发展，包括按比例的干预或工作模型。学生将为工作室的简报实现相关的设计解决方案，以回应特定的终端用户和/或网站。

这个主要项目模块使室内设计专业的学生能够为在工作场所的独立实践做准备，或进入更高的研究。这是一个综合他们的专业知识和技能并有效沟通的机会。在这个模块中，他们将实施在平行的项目设计和开发模块中构想和开发的项目，在模块结束时以适当的形式完全实现。 学生将锻炼和展示他们在选择、分析和应用知识、技能和理解方面的能力，以正确理解优势、兴趣和在该领域的地位，以及未来专业发展的潜力。 学生将表明他们了解室内设计专业领域中问题的复杂性和变化性，并能设计和应用现实的策略来构建、应用和管理一个旨在提供解决方案的过程。

本模块与他们的主要项目实现模块一起，旨在为室内设计学生的独立实践、进入专业工作场所或更高的学习做准备。 通过综合过程和原则的知识，使用适当的智力、创造性和实践技能，学生将研究、分析、设计和开发一个自我指导的项目。这自然需要深入调查一个地点、其文化背景、人类居住、活动和企业，通过一个良好的设计过程，涉及实际和数字的二维和三维探索和交流方法，作为一个重要的创意作品进行公开展览。 一个经过协商和批准的提案将确认个人项目。利用创造性的探索和实验，学生将进行研究、选择、概念开发、材料调查、建模/原型制作和可视化。最终成果将在课程中产生--具体的主要项目实现模块，并将在方法、规模、沟通和可视化或制作和建模方面与课程不同。

批判性和背景研究（CCS）6级的结果是一篇独立的论文。它建立在两年的本科学习的基础上，使学生批判性地参与其学科的历史和理论，其范围和惯例，以及其在文化和当代实践中更广泛的社会和物质背景。 学生对他们自己选择的主题进行调查，并在此调查的基础上，在前几年发展的技术和知识的基础上，进行持续的批判性研究，以支持他们的实践。这项研究表明，学生有能力彻底研究一个主题，使用适当的调查方法，并以有条不紊和有组织的方式工作，以形成一个连贯的论点。它提供了一个审问、测试和展示观点的复杂工具，并鼓励学生部署和发展各种技能，以显示他们能够很好地进行和展示一个批判性的调查。

该模块提供了一个完成本科学习和室内设计实践之间的联系。它确立了学生在其主要设计项目的背景下整合其室内设计知识的关键领域的能力，并以此为基础，为专业实践做好准备。 课程作业记录并回应了设计发展的过程，并利用一系列专家的贡献，介绍了一系列的问题、兴趣和观点。这个过程被记录、评估、展示和审查，与综合设计项目有关。 在本科学习结束时，该模块旨在为学生提供手段，通过他们自己的设计工作，证明他们对专业室内设计知识的关键领域的理解和评估，为设计项目提供信息。