BA (Hons)

Liverpool Hope University - 利物浦霍普大学

本模块属于社会关怀。服务使用者的观点将培养学生对使用社会护理服务的群体范围的理解，包括儿童和家庭、老年人和经历精神痛苦的人。该课程的这一部分将与一个服务使用者团体和服务提供者合作，以扩大学生对他们的观点和经验的理解。

本模块属于特殊教育需要。你的第一年将向你介绍残疾的历史和残疾儿童的教育。你将学习历史和当代的教育政策和立法。你还将探索残疾的不同文化表现，包括在新闻、广告、文学、慈善机构、喜剧和电影中发现的表现。你将探索残疾的医学和社会模式之间的主要差异，以及它们与教育的相关性。最后，你将审视导致残疾和不平等的教育观念和做法。

这个模块属于社会关怀。社会护理中的沟通将向学生介绍有效沟通的不同方式。护理人员需要有效的沟通技巧，以便与他们在社会护理环境中遇到的各种人打交道，这个学习主题将研究不同的沟通形式，影响护理环境中沟通的因素，以及克服有效沟通障碍的不同方法。

本模块属于社会护理。社会护理的价值和伦理将支持学生探索和反思他们自己的价值基础，然后再考虑个人和职业价值之间的差异和矛盾。学生们将探讨个人和身份、权利、独立、尊严、尊重和伙伴关系等核心价值问题--这些价值类别决定了护理服务的性质和有效性。

本模块属于社会护理。社会护理的社会和心理方法将使学生对社会护理的背景有所了解。学生将被介绍到心理学和社会学的方法，因为它们适用于社会护理。学生将探索现代社会护理的文化元素，包括基本理论和规范性做法，以及考虑医疗保健的社会方面和通过护理机构和护理角色提供社会护理的社会组织。

本模块属于社会关怀。在社会护理环境中保护弱势群体将为学生提供机会，在不断变化的护理环境中了解这一核心护理问题，并发展他们对法律框架的知识，该框架支持对社会上一系列群体的保护实践，如儿童和弱势成人以及有学习障碍者。学生将考虑人们和组织如何合作，以防止和阻止虐待或忽视的风险和经历。

本模块属于社会护理。基于工作的学习将使学生掌握一系列专业实践所必需的合适的工具和技术，以及更广泛的知识基础，这将支持他们过渡到一个相关的工作安置。在实习前，学生将进行一系列的活动，使他们能够证明自己已经准备好进行实践。这将包括，例如，与他人合作的能力、安全实践的能力、有效沟通的能力以及意识到文化、平等和多样性对实践的影响。

本模块属于社会关怀。在政策和福利方面，学生将对护理和福利的概念和模式进行广泛和多样的批判性分析。他们将批判性地审视以机构为基础的福利提供，并探索政策在塑造社会护理提供方面的作用，包括从机构到社区护理的转变以及最近的以人为本的护理。

本模块属于特殊教育需要。在第二年，你将学习义务教育的背景以及损伤和教育提供之间的关系。你将学习《特殊教育需要（SEN）实践守则》，并将探索当代的教育供给问题。你将批判性地分析广泛的需求领域：认知和学习；心理健康；沟通和互动；身体和感官损伤，并发展教育中的残疾问题的替代思维方式。你将了解由残疾人主导的研究的重要性，以及在研究残疾问题时解放和参与性的研究和实践。你将为你自己的独立研究项目确定一个领域。

本模块属于社会关怀。在社区和多机构工作中，学生将探索社区工作对社会护理的核心作用。学生将深入了解一系列的理论概念、方法和护理社区工作中应用的方法，以及社区工作中的专业权力和责任的紧张关系。

本模块属于社会关怀。在与儿童和青少年一起工作时，学生将批判性地分析儿童生活的当代背景。学生将研究儿童生活的社会和经济背景以及现代家庭的框架。学生将学习现代社会的划分如何对儿童和年轻人产生特别的影响，包括对贫困的批判性分析。学生将继续探索在各种情况下与儿童和年轻人合作的方式，如寄养和收养中的被照顾儿童或寄宿环境中的年轻人。学生将能够批判性地参与当前关于儿童和青少年的需求和结果的辩论，以及这如何适用于专业实践。

本模块属于社会关怀。当代成人社会护理的问题将批判性地评估英国各司法管辖区的成人社会护理现状。学生将考虑成人社会护理是如何作为一个独特的政策领域在英国出现的，并将深入探讨成人社会护理所面临的一些关键问题，如成人社会护理的资金，卫生和社会护理服务的整合以及个性化议程。他们将考虑成年人的一系列社会护理支持需求，并批判性地研究为特定服务用户群体提供的社会护理，例如患有痴呆症的成年人和残疾成年人。

本模块属于特殊教育需要。在最后一年，你将借鉴残疾研究的最新研究，探索影响残疾人生活、关系和教育的一系列因素。你将批判性地反思残疾和教育方面的当代问题，并发展你自己的理念，将这项工作付诸实践。你将利用残疾研究、SEN和包容性领域的前沿思想和技术，开发和设计包容性教育的创造性方法。您还将就您选择的主题开展一个独立的研究项目。

本模块属于社会关怀。社会护理的管理和领导将支持学生了解社会护理工作环境中的领导哲学、原则和语言。学生将发展对法律、政策和组织背景的理解，这些背景决定了社会护理部门的管理和领导力。

在这一领域的讲座、研讨会和辅导课程中，你可能涉及的主题包括战争/冲突与和平；社会正义与贫困；奴隶制与解放；人类的意义；宗教与世俗化；性别与性；人工智能；思想与情感。

在这一阶段的讲座、研讨会和辅导课上，你可能涉及的主题包括什么是商业？什么是管理？；组织中的人；商业技能；商业背景；什么是营销？；市场、客户和消费者；营销组合（7Ps - 产品、价格、地点、促销、人员、物证、流程）；商业的信息要求；财务报告；当代金融和经济学问题；财务报表解读.

当我们探索教育、人文、社会科学和商业课程时，以下技能的例子可以在研讨会和辅导课上得到发展。成为高等教育水平的学习者；时间管理和计划；信息检索和评估；高等教育水平的阅读；学术写作和批判性；学术工作的结构和笔记；参考资料和校对；团队工作；演讲技巧.

在这一领域的讲座、研讨会和辅导课上，你可能涉及的主题包括科学思维的基础哲学；计算机科学的基础；游戏的基础；人类与机器；科学家的数学；现实与模拟的基础；什么是科学问题？

在本单元的讲座、研讨会和辅导课上，你可能涉及的主题包括。什么是教育；我们为什么要教育；民主与教育；教育、平等与社会；教育环境中的学习与教学心理学；包容与教育；实践中的教与学；教育学的方法；儿童史；了解儿童的发展；儿童的健康与幸福；当代教育问题。

在这一分支中可以研究的课题的例子有。自然界的基本生物学；基本环境化学；科学实践技能--实地调查（住宅和非住宅）和实验室调查；食品和土地使用；地质学、地貌学和自然灾害的基础；位置、空间和地点；污染及其影响：水和空气；土壤：其结构、功能和重要性；可持续发展：环境、社会和经济的基本要素.

在这一领域的讲座、研讨会和辅导课上，你可能涉及的主题包括什么是社会科学？；研究社会问题；政治与福利；年轻人与社会；谁能得到什么？ - 社会公正；社会分工；健康与社会关怀；工作与就业；社会控制的形式；理解社会问题.