儿童与amp;青年与保护生物学（含基础年） BA (Hons)

Liverpool Hope University - 利物浦霍普大学

该计划为全日制，为期 36 周。一般来说，该课程包括 12 周的课程，其中一周在大学，24 周在学校。模块 6 级第 3 周期核心研究：学习者：我在教谁？(30 学分；必修）该模块将儿童/学生置于课程的中心。在学习理论、实践证据以及健康和幸福的基础上，了解学生如何学习，对于有效教学至关重要。本模块对与文化多样性相关的假设和信念以及对儿童发展规范模式的期望提出了挑战。此外，本模块通过考虑保障、儿童保护、合同、教务和法律责任，将教师定位为专业人士。本模块的评估内容为书面作业（100%；相当于 5000 字）。周期 3 专业与教学研究：引导学习：我教什么、如何教、为什么教？ 30学分；必修） 在该模块中，将明确发展适合一个时期的学科知识，以及有效教授各学习和体验领域课程内容所需的教学内容知识。该模块还探讨了学习环境的复杂性以及管理学习者、资源和其他成人所需的技能。学习规划、教学和评估的原则将得到保护，实际应用也将得到评估。在本模块中，学习的知识性和体验性将在课堂上得到体现，学生在专业教学经验方面将得到在职教师、同行和大学导师的支持。本模块的评估内容为作品集（100%；相当于 5000 字）。核心研究 7 级模块：学习者、学校和社区：我在哪里教书？ 30 学分；必修）在本模块中，毕业生将学习地方和国家背景的重要性。变革型教师将目光从课堂转向学习者生活的社区，并努力影响两者的发展。这意味着要了解社区的多样性、贫困和社会贫困的影响，以及如何利用数据进一步了解这些问题。本模块的评估内容包括个人视频（50%；10 分钟）和书面报告（50%；2500 字）：调查学习：我教什么、如何教以及为什么教？ 30 学分；必修） 在本模块中，将详细研究研究型教师的四个特征：持怀疑态度；有道德；是一名熟练的研究者，并且是探究型职业的一部分。准教师与在职教师一起组成探究社区，在课堂上发现现实生活中的问题，并通过贴近实践的方法进行研究。将探索不同的方法，包括课程研究、案例研究和小规模行动研究。本模块的评估内容为研究项目（100%；5000 字，其中 1000 字用于道德规范表）。