儿童与amp;青年与保护生物学（含基础年） BA (Hons)

Liverpool Hope University - 利物浦霍普大学

你将研究原地和非原地保护的方法，实际保护和使用环境影响评估的保护管理。你将被介绍到生物和非生物的相互作用以及生物和环境之间的生理功能。

你将调查地球上生命的发展和物种的主要进化进展，考虑塑造地球上生命复杂性的环境条件和选择压力，.

住宅和/或非住宅.

你将被介绍到生态学、世界生物群落和生命多样性（生物多样性）的原则和理论。你还将对生态位和二分法钥匙等进行调查。

在第一年，你将开始探索当代儿童和青少年的日常生活，关注诸如社交媒体、网络欺凌、考试压力、酒精和毒品使用、持刀犯罪以及心理健康和福祉等问题。这些话题将根据以下问题进行探讨："童年和青年是否处于危机之中？然后，你将研究童年和青年的概念，并探讨这些概念在不同历史时期和文化中的差异。随后，我们将研究儿童和青少年的观念如何在实践和政策的变化中得到反映，例如，在儿童保护和青少年工作领域。本学年的最后一部分将向你介绍与我们如何产生关于儿童和青少年日常生活的知识有关的关键想法，重点是关于儿童和青少年的研究，以及与儿童和青少年一起进行的研究。

你将探索旨在保存、保护和恢复自然和半自然生境的生境管理做法。你将发展你对物种行动计划（SAP）的知识和理解。

住宅和/或非住宅.

你将发展你对生态学的基本理论和原则的理解，包括诸如可持续性、生物圈循环、自然资源、生物的进化和分布（包括非生物/生物层面）。

你将对保护物种及其栖息地免受关键威胁（包括灭绝）的价值、重要性和紧迫性有一个深入和批判性的理解.

在第二年，你将研究研究方法和社会理论，因为它们适用于儿童和青年。您将进一步了解社会对儿童和青少年看法的变化是如何导致研究重点从对儿童和青少年的研究转移到与儿童和青少年的研究。您还将发展一系列的研究技能，包括：如何设计研究，使用何种方法，道德困境和数据分析。你还将学习更多关于儿童和青少年生活的更广泛的社会背景，以及与教育、健康和福祉、犯罪和冒险行为、社交媒体的使用和青年到成人的过渡的关系。这些问题将通过理论视角进行研究，重点关注社会不平等的原因和后果，以及在寻求社会正义时提出的问题。最后，你将更批判性地研究儿童权利的概念，以及当国家、家庭和儿童的利益发生冲突时，从业人员在确保这些权利得到满足时面临的困难。

在课程的最后一年，你将更批判性地和更深入地探讨儿童和青少年面临的一些当代问题。你将调查权力、偏见、歧视和社会排斥的问题，因为它们与性别和性、种族和民族、残疾等有关。然后，该课程将探讨儿童和青少年在日常生活中面临的一些主要考验和磨难，包括，例如，不良童年经历（ACEs）；关系和家庭暴力和虐待；紧缩和贫困；以及身体和心理健康不良。这里的重点是这些问题可能造成的伤害：但也包括从业人员为支持个人和促进社会正义所做的工作，以及儿童和青少年在寻求管理和克服这些挑战性情况时所表现出的复原力和积极行动。

您将通过调查应用生态学实践的具体例子来参与生态学的高级研究。这可能包括，例如，生态立法、政策和指导、生态实地工作的方法和技术以及分析和解释生态数据的高级方法。

住宅和/或非住宅.

你将对生态学和/或保护方面的当前知识、研究和实践进行探索。主题领域可能包括保护生物学、陆地海岸生态学和古生态学的当前研究。

研究项目或综合论文（与你的其他科目）.