犯罪学与警察研究 BA (Hons)

Leeds Trinity University - 利兹三一大学

本模块提供了一个警察研究的介绍。它提供了一个关于警察部队的出现和发展的历史概述。学生还将研究警务模式。关键问题和概念也将被探讨。其中包括：通过共识进行警务，警察文化，基于证据的警务和跨国警务。学生们还将参与探索多样性警务的理念，以及这一概念成为重要问题的原因。他们还将调查警务权力和PACE。

本模块研究如何有效地收集、分析、展示和解释社会学数据。本模块向学生介绍如何成为研究型人才。学生将研究交流研究的不同方式，以确定当代犯罪学家和社会学家所使用的方法，并探讨所选方法的适用性。在此过程中，学生将能够批判性地评估研究结果的力量，并确定道德时刻。

本模块对刑事司法系统的关键要素进行了调查：主要机构（警察、法院、监狱和缓刑服务）；它们随着时间的推移而发生变化，以及这些机构可能具有的不同目标。随后是对一些主题的批判性思考，例如：法律和秩序的政治、社区制裁、缓刑和惩罚后的关怀，以及对当代刑事司法系统构成挑战的新型犯罪。该模块的重点是英格兰和威尔士的刑事司法系统，但国际比较将有助于提供更广泛的视角。

本模块向学生介绍了犯罪的研究。该模块探讨了犯罪学的性质和范围；犯罪的定义和测量；犯罪学理论，它们在理解当代犯罪问题中的应用，以及犯罪理论与公共政策和刑事司法系统的关系。

本模块研究如何有效地收集、展示、分析和解释社会数据。它向学生介绍了对数据和技术的批评和解释。本模块还将发展在支持性学习环境中计划和开始一个独立研究项目所需的技能，并加强在其他模块中发展的研究技能。在完成该模块后，学生将准备好使用适当的研究方法，以计划和开始他们的扩展研究项目，网址是。

本模块是继SOC4222专业实习1之后，使学生能够为SOC6044专业研究项目准备适当的专业经验和网络机会。在这些模块中，学生应发展对潜在职业途径的洞察力，并确定将学术学习与相关专业实践相互联系的有效方式。职业评估和规划应贯穿所有三个模块，职业行动计划，确定关键技能和工作经验需求，应贯穿实习报告。该模块旨在为学生的实习做好准备，包括以下研讨会。五级职业发展规划和实习介绍；与实习导师的面试；在合适的机构实习，通常共六周。完成作品集和报告（包括职业研究项目）。讲习班的课程指导和支持学生选择和申请适当的实习的过程。将会有一系列的会议为学生的实习做准备。这些课程通常包括讨论和讲授有关工作的更广泛的理论和实践读物，以及雇主和合作伙伴办公室（EPO）和职业的工作人员的演讲。主题包括工作满意度、相关的就业领域、就业的定义、专业精神、高阶毕业生技能、团队工作、职业规划、就业技能、关于EPO程序的简报，以及实习/评估的技能和准备。

本模块探讨了社会所面临的当代犯罪的各种文化和亚文化。此外，该模块将研究不同文化和亚文化群体中的受害情况和重复受害情况。该模块将探讨有关特定犯罪学主题的冲突性辩论，并探索一系列犯罪文化的社会和群体动态。学生可以期待涵盖以下一些犯罪学主题，包括：基于荣誉的暴力、足球流氓行为、帮派、网络犯罪、儿童犯罪、移民和犯罪等例子。在该模块中，学生将特别关注此类文化和犯罪如何在媒体中被报道和展示。

本模块探讨了心理学和警察实践之间的联系，探索如何将心理学知识应用于日常警务工作。涵盖的主题包括：调查性访谈、警察的街头心理学（例如，检测那些提供个人虚假信息的人）、检测欺骗、警察决策、使用 "暗示心理学 "来预防犯罪、警务和心理健康，以及如何利用犯罪生涯的知识来检测严重的罪犯（例如，自我选择的警务）。除了上述内容外，该模块还将探讨调查心理学的各种应用，重点是对刑事调查的贡献。

本模块使学生能够开发和协商学习成果和评估模式，为他们提供灵活性，将理论理解和实际工作的发展应用到所选择的环境中。这可能包括一个基于工作的项目或干预，或在其工作环境中的另一个专业发展项目。学生将被要求与他们的雇主或先前的安置提供者组织协商一个项目，以满足雇主和利兹三一大学的需求。

本模块是关于你将你的经验和知识付诸实践，进行一个非经验性的项目工作。你可以独立工作，在团队中工作，也可以跨学科工作。要求你有机会进入一个社区/组织或工作场所，并且每周至少有3个小时（或同等的时间）将用于这个社会项目。将提供与协商评估相关的监督。学生将以小组为单位，确定一个本地问题，在整个学年内解决。你将计划开发一个运动、服务或产品，并与他人合作来完成。项目的评估将与项目主管协商。然而，评估将与学生的整体学位挂钩。例如，一组学生制作一个关注学生金属健康的海报活动。评估可能是。-一张A1海报，以书面形式详细说明心理健康和年轻人之间的联系，并对项目进行书面反思。-一份研究年轻人心理健康和犯罪行为之间联系的定性和定量研究的项目报告，并对该项目进行书面反思。-一篇扩展论文，研究第三部门在刑事司法系统中提供心理健康服务的作用，并对该项目进行书面反思。