社会学，包括基础年 BSc (Hons)

Kingston University - 金斯顿大学

当代社会学问题有两个关键目标。首先是提供成为一名社会学家所必需的理论基础。它向学生介绍了一些社会学的关键思想家，并跟踪了社会学理论从 "古典 "到 "当代 "的历史发展。它提出了对理论的批判性说明，在本模块结束时，学生将有一个可供他们使用的理论库。第二个目标是通过提供必要的专业工具，使理论变得 "有用"，以便将其应用于一系列新鲜的当代社会问题。

暴力、越轨与社会》探讨了在社会、流行和政治文化中，谁是被监督和约束的对象。它思考为什么有些人和他们的行为被认为是特别暴力和越轨的，而另一些人却不是。它表明，对暴力和越轨者的反应是由历史和社会背景、地理位置和社会身份的交叉点，如种族、民族、性别、阶级、信仰和年龄形成的。

本模块将重点关注研究人员如何利用一系列定性和定量研究方法来发展对日常生活中看似平凡的关注，以及如何在自我、家庭、文化和社会世界的交界处生活。本模块旨在通过方法的实际应用和数据分析，使你对日常生活的理解扎根。在整个模块中，你将获得研究技能的实践经验，可以应用于未来的学习和就业。

本模块向学生介绍了一些关于自我和身份的最有影响力的思考方式，同时借鉴了社会学和心理学。它涉及到当代生活中身份的关键层面，如性别、工作、性、种族、民族、对心理健康的理解、与国家、城市和全球化世界等地方的联系、精神和宗教。它探讨了社会和心理的不可分割的交织；心理和社会政治；集体力量和人类的普遍动力。在试图理解人们的行为和发展的过程中，它把正在进行的构建自我的过程放在了首位。自我 "这一概念被视为一种互动的社会现象。该模块的第一部分考虑了诸如 "什么是自我 "和 "自我如何产生 "的问题。第二部分继续关注一些社会层面的自我模式。学生的就业能力通过演讲技能的发展以及通过讨论和书面工作不断发展分析和批判技能而得到提高。

在SO4001 "当代社会学问题 "和SO4003 "社会自我 "的基础上，本模块将发展 "社会学想象力 "的概念，这是由美国理论家C.Wright Mills首次提出的，表示 "对个人经验和更广泛社会之间关系的生动认识"（1959年）。虽然米尔斯是在战后写的，但这个概念可以追溯到学科的发展，因为它是为了应对19世纪工业城市的社会生活的挑战而出现的。因此，本模块将使用一系列经典和当代思想家来解决社会学从其起源中继承的双重角色：不仅要理解世界，而且要试图改变它。这个问题将在城市作为战略分析单位的背景下进行探讨，以了解更广泛的现代化、工业化进程以及随后出现的后现代性和后工业化。

本模块的重点是研究当代社会中 "种族 "和民族的历史和理论概念以及方法论方法。本模块所探讨的关键问题有： 1:研究者和参与者的种族和民族身份以何种方式影响研究过程？种族和族裔是以何种方式形成的，并反过来形成阶级、性别、性和宗教的经验？它们如何与其他形式的社会差异交织在一起，影响权力和特权的关系？做这种研究的伦理困境是什么？不同的社会背景是如何形成和塑造种族和民族的？个人、团体和社区如何挑战种族主义，以提高意识并促进社会变革？在整个模块中，学生将努力扩大他们的批判性思维和研究技能，在理论概念和生活经验之间建立有意义的联系，并更好地理解种族和民族的经验如何与更广泛的社会结构互动。

本模块探讨了性别、种族和阶级之间的社会交汇点。它首先研究了这些术语和交叉点的历史概念化，以及挑战这些术语在女性和男性生活中的考虑方式的社会和公民运动。

本模块为学生提供了一个机会，通过对他们选择的主题进行扩展和深入研究，发展他们自己的社会学专业。学生将在成功完成毕业论文所需的技能方面得到辅导，并将与工作人员的导师一起工作，以发展对其研究课题的批判性理解。学生还将共同组织一次学生会议，并在会上介绍他们的工作，从而学习活动组织和管理的技能，并有机会向广大观众传播他们的论文。这些技能，包括有效和自主地组织和计划工作的能力将提高他们的就业能力。

本模块为学生提供了一个机会，通过对自己选择的主题进行扩展和深入研究，发展自己的社会学专业。学生将在成功完成毕业论文所需的技能方面得到辅导，并将与工作人员的导师一起工作，以发展对其研究课题的批判性理解。这些技能，包括有效和自主地组织和计划工作的能力，将提高他们的就业能力。