环境科学与危险和灾害 BSc (Hons)

Kingston University - 金斯顿大学

这是一个针对环境科学学生的4级模块。该模块将研究基本的环境原理，介绍环境系统，并确定和理解物理和人类过程如何在一系列空间和时间尺度上促进环境系统的变化。学生将调查环境变化的影响，了解其重要性，并展示如何将这些知识应用于环境挑战的管理。在环境科学中，将介绍解决问题的整体方法的重要性，以及关键的基础科学学科的材料，包括环境化学和生态学，通过对全球生境的调查。环境的可持续性将在更广泛的可持续发展背景下被研究和讨论，学生将定义和讨论21世纪的环境挑战以及环境科学在这些挑战中的应用。一系列的就业技能将通过该模块的课程得到强调，学生将被要求考虑和阐明他们的环境知识和技能学习发展如何应用于现实世界的环境问题。

数字地球。空间分析介绍并发展数据收集、分析和展示的基本地理技能，以及使用地理信息系统解决空间问题。它涉及数据类型、现实的表述和关键的空间分析技术。基于GIS的技能是地理和环境专业学生的重要就业技能，许多与课程相关的雇主要求学生掌握GIS的工作知识，并应用GIS来解决现实世界的地理和环境挑战。数字扫盲的就业技能将在本模块中得到介绍和发展，本模块将为参加第五级的GG5155地图学、遥感和空间分析以及GG6140地理信息系统的学生提供一个基础。六级的地理和环境改造.

这是一个适用于所有4级地理和环境科学学生的模块。该模块介绍了一系列通用和特定学科的研究和实地工作方法。向学生介绍他们的课程学习目标，确定他们从入职到毕业的学习目标，以及他们与学习途径的一致性。辅导学生学习一系列的学习技巧（如批判性思维和沟通技巧），并介绍学习评估和反馈的作用，反思和反馈是他们学习过程中的一个组成部分。向学生介绍一系列的研究方法，这些方法是他们学科领域成功调查的基础，包括研究设计、信息获取、定性和定量分析以及批判性解释。

这是一个针对地理和环境科学学生的4级模块。核心讲座介绍了自然地理学的关键基本主题，概述了地球的各个领域、相关过程和互动。这些主题作为地球物理结构的一个横断面被系统地介绍：地质基础、地球表面过程（介绍地貌学、外大气层和水圈）、大气层和生物圈。在这些主题中，将交织着有关环境危害的讲座，包括地球物理危害（如火山爆发、地震和海啸）、大气危害（包括飓风和龙卷风）以及环境和生态危害（包括石油泄漏、矿山污染和野火）.

本模块是为地理学学生和环境科学、危害和灾害学生准备的第五级模块。该模块介绍了灾害研究中的关键理论和概念，这些理论和概念是减少灾害风险（DRR）的变化方法的基础。探讨了不断发展的理论和实践之间的关系。在从国际到地方的各种范围内，对形成灾害反应的政策进行研究。介绍和发展就业技能和所学知识在工作环境中的可转移性。这包括关键利益相关者的角色和利益相关者的参与，以及在有效沟通中涉及的概念和挑战。通过一些案例研究探讨这些影响的影响，这些案例探讨了发达国家和发展中国家在各种灾害类型中的减灾行动实例。Dies.

地图是可视化地理空间数据的工具，用于交流空间模式和过程以及地理分析的结果。本模块探讨了在GIS环境中设计和制作地图的原则。它介绍了地面、空中和基于空间的测量，探讨了基本的物理原理和地理/技术概念。它包括遥感数据采集、图像处理和数据建模。第三个要素发展空间数据分析和建模的技能，并探索点模式、空间连续数据和区域数据方面的技术应用。

本模块提出了一系列的主题教学课程，概述了主要的地貌过程和地貌，沉积环境和地球物理危害。该模块建立在GG4080物理地理学和环境危害介绍的基础上。完成该模块后，你将获得对主要地表过程及其地貌意义的详细了解，并能够解释一系列的沉积环境。模块的主题将反映与地貌过程有关的可能危害，包括洪水、海岸变化（包括海平面变化对海岸环境的影响）、斜坡稳定性、对地貌的地质控制，如断层运动和相关的以及由海啸和火山灰坠落等事件产生的沉积物（和沉积结构）。

本模块是所有5级环境科学学生的核心课程，是4级GG4090研究和实地工作方法与6级GG6400研究项目之间的桥梁。 1) 学生在一个 "真实生活 "的实地环境中设计、管理和执行一个环境科学或环境危害研究项目。对学生进行研究设计方面的指导：确定研究问题、研究理念和适当的方法。学生学习研究设计的实际方面，如时间和预算限制的后勤考虑，以及数据归档（包括数字和移动技术）和基于位置的分析。他们将在英国和/或海外环境中设计和管理一个基于实地的研究项目。 2）个人辅导系统（PTS）将与该模块的教学内容平行进行，学生将在更广泛的学术和专业/工作环境中整合和发展他们在该模块的学习。PTS将强调通过研究项目的制作获得的关键就业技能，以及它们与其他5级模块中就业技能的关系。这将有助于那些希望参加夹心年的学生，并为这些学生做好准备，为制作独立的研究计划提供一个发展平台。完成本模块后，学生将获得研究项目设计和管理的第一手经验，作为第六级独立研究项目和/或工作安排的前奏。 3) 学生将学习如何收集、处理和解释统计环境数据，并将这种学习应用于他们的项目调查。

本模块的双重重点是近几十年来影响地理和环境的变化，以及这些变化如何为地理和空间调查创造机会以解决不断扩大的应用范围。信息技术，特别是GIS，是变化的主要驱动力之一，本模块探讨了GIS在一系列领域的应用，包括社会人口、经济、政治、环境、自然和人为的危害事件。

这是所有环境科学和环境科学、灾害和管理学生的一个核心6级模块。该模块在科学、政策和社会这三个主要学科领域处理与气候变化有关的关键问题。它的目的是让学生了解气候变化的关键概念和过程，以及社会可以采取的各种应对方式。核心事实材料通过Canvas提供，并通过主旨演讲、研讨会和讲习班来解释概念。实地工作会议旨在补充系列讲座，并进一步实际展示政策和实践的复杂性。

该模块建立在基础概念上，如在GG5140减少灾害风险中介绍的脆弱性和复原力。它采用一种批判性的方法来理解灾害管理及其实施。该模块研究了社会试图通过灾害管理来减少危害影响的不同方式。它提供了一个探索历史、地理、社会、经济和政治背景如何影响发达国家和发展中国家的灾害管理的建立和实施。

该模块是地理和环境课程学生的核心课程。它提供了设计、执行和准备一个独立但被批准的研究计划的经验。此外，通过个人指导系统（PTS），它鼓励学生采用反思性学习技术，并通过将他们的研究项目作为一项具有商业、政策或政治价值的学术研究来发展各种适合水平的就业技能，这需要向一系列适当的受众进行有效的传播和沟通。就业技能的发展是研究项目模块的组成部分。所选择的研究项目的具体性质允许学生针对他们希望在学习道路上发展的具体技能，PTS将与学生密切合作，通过相关的模块评估来确定和阐明这些技能。