戏剧和英语，包括基础 BA (Hons)

Kingston University - 金斯顿大学

本模块是所有四级戏剧学生的核心要求，贯穿整个学年。它与DA4001 "历史舞台 "一起运作并接受评估。该模块向学生介绍了与表演创作相关的重要技能、词汇和方法，并探讨了这些技能、词汇和方法在一系列戏剧和剧院背景下的应用方式。本模块的主要特点是研究和实践表演的关键因素，如空间、时间、力量（或能量）的使用；身体和声音；游戏；台上和台下的人际互动；表演结构和动态；以及戏剧意义和戏剧效果的创造。在该模块的第一部分，学生参加各种由导师指导的练习，旨在提高他们在这些领域的理解和技能。这些练习来自于20世纪和21世纪的实践者理论家，如Anne Bogart、Rudolph Laban、Jacques Lecoq和Augusto Boal所开发的方法和技术。他们还被介绍到戏剧照明和声音的基本原则。在该模块的第二部分，他们在一个由学生领导、工作人员监督的项目中应用他们所学到的知识，该项目基于DA4001《历史舞台》中所学习的材料。

该模块以一系列讨论相关概念框架的讲座开始；你将被要求考虑文本如何在话语和意识形态背景下发挥作用，主要是通过后殖民框架。在这一介绍之后，你将连续详细研究三个地理重点领域，如十九世纪美国文学、爱尔兰文学、拉丁美洲写作、加勒比文学、当代美国小说、非洲写作。

本模块将向您介绍伦敦文学，从文艺复兴时期戏剧文化的兴起到其虚构的未来，以及从对其城市中心的探索到其无垠的郊区。你将调查众多作家如何描绘大都市的日常生活，以及社会动荡、犯罪和不公正。你将考虑首都独特的文学文化的出现，伦敦在全球帝国中心的地位如何塑造了它的文学，以及作家们如何反过来表现特定群体的经历，例如社会精英、移民、妇女和儿童。

本模块是所有戏剧专业四级学生的核心要求，贯穿整个学年。该模块与DA4002 "创造戏剧 "一起运作和评估，并由一个小组辅导系统支持。该模块向学生介绍了与戏剧史研究相关的重要方法和研究手段。该课程将利用学生以前和现在对表演文本和风格的研究，调查我们如何制作戏剧史，我们借鉴什么证据，以及这些历史对我们现在的表演制作有什么影响。在该模块的第一部分，学生将通过调查西方戏剧史的关键时期，包括英国文艺复兴、维多利亚时代的流行舞台、现代主义和战后的荒诞戏剧，增加他们的知识和理解。在一系列由导师主持的研讨会/讲习班中，学生们将考虑引起戏剧人物、对话和行动概念变化的历史背景。我们将特别关注戏剧艺术家工作的物质条件，以及在任何特定时期戏剧与整个文化之间的关系。在该模块的后半部分，学生将在一个由学生领导、工作人员监督的项目中运用他们的知识和研究技能，利用在DA4002 "实现戏剧 "中获得的技能。

本模块是5级的一个可选的时期模块。它将首先探索从20世纪30年代到今天出版的文学作品，并将研究作家为应对不断变化的英国和更广泛的世界而采用的策略。我们将考虑20世纪和21世纪的文本是如何运用现实主义、现代主义和后现代的技巧来处理诸如大众文化的崛起、极权主义的威胁、福利国家的建立、战后移民和性解放等问题的。为了提高你对这些问题的看法，你将被介绍给其他当代作家的非虚构材料，如J.B. Priestley、Erich Fromm、Iris Murdoch、Ludwig Wittgenstein、Richard Hoggart和George Lamming，以及最近的批评和理论材料。

本模块是全科戏剧学生的核心要求。它专注于新的写作和它在当代英国戏剧文化中的突出地位。在《演员与文本》和《舞台历史》中获得的技能和知识的基础上，该模块旨在让学生深入研究关键剧目，同时发展对导致战后英国戏剧中 "新剧 "的首要地位的历史条件的理解。以20世纪50年代中期在皇家宫廷建立英国舞台公司为起点，学生将学习主要的戏剧和剧作家，在此过程中准确地了解近几十年来最受赞誉、最具影响力和/或最有争议的写作风格。将特别关注20世纪90年代的英国剧本创作，以及 "年轮 "流派的起源、影响和美学。学生还将考虑文化和机构政策的影响，如艺术委员会的建立和各种补贴剧院--皇家宫廷、苏荷剧院--的青年作家计划--在塑造当代戏剧、其形式和主要关注点方面的影响。

萨尔曼-拉什迪、玛丽-沃斯顿克拉夫特、杰弗里-乔叟、奥德雷-洛德、夏洛特-勃朗特、奇努阿-阿切贝、玛丽-雪莱、约翰-弥尔顿、劳伦斯-斯特恩、格特鲁德-斯坦恩、詹姆斯-鲍德温、托尼-莫里森......这个名单不胜枚举。在文学史的每一个节点上，都有作家打破常规，挑战现状。无论是通过写史诗，还是通过解决当时的不公正问题，或者是挑战小说、诗歌或戏剧的概念，作家们都可以通过一些激动人心的方式进行激进创作。本模块深入研究激进作家的作品，详细研究不同时期的一系列作家的一篇名篇，由研究这些作家的专家讲师授课。我们将研究每个文本的背景以及文本的写作方式，确定这些激进作家为何如此成功，并研究他们的文本对周围世界产生的影响。我们将审视文学 "典籍 "的概念，它是由在某种程度上激进的作家组成的，并考虑这一概念如何被挑战、重振或刷新。

本模块是所有6级戏剧学生的选择。它建立在学生在5级核心模块DA5004 "现代主义与舞台 "中的学习基础上，在反思20世纪末不同戏剧和表演形式之间界限的打破时，汇集了来自其他广泛模块的学习。它的重点是前卫的表演概念，以及这些概念从20世纪中期到今天是如何改变和发展的。一个关键的概念是，从 "表演 "到 "演出 "的运动。该模块从晚期现代主义的主要影响开始，如布莱希特的异化效应和荒诞戏剧，然后继续探索20世纪末和21世纪初前卫艺术实践对戏剧和表演的思考的各种回应和挑战方式。后现代文化理论和Hans This Lehman的 "后戏剧 "概念，为研究一系列的表演实践提供了背景，其中可能包括Wooster Group等公司的实验性文本解释方法、特定场所和自传式表演以及现场艺术。该模块将实践与理论相结合，使学生能够将重要创新者的工作所依据的原则应用于他们自己的创作实践。

本模块旨在向学生介绍人文和艺术研究的核心主题、思想和框架，在基础年级和本科阶段进行准备。涵盖的主题每年不同，但包括研究各种文本、方法和辩论，以及发展人文和艺术研究所需的核心学术技能，包括批判性思维、阅读和写作；分析和论证发展；论文写作、计划和起草；增强自信心和学术声音；以及图书馆和数字知识技能。还有机会讨论学习人文和艺术的 "价值"（经济、道德、个人、其他），这将使学生把他们获得的实用技能与更大的概念联系起来，了解他们为什么要学习人文和艺术，以及这与他们自己的生活背景中这种学习的相关性（或难度）有什么联系。

本模块提供了一个关于研究该经验的介绍，其内容丰富多彩。它考虑了过去和现在的人、事件和思想是如何塑造我们对社会、政治、种族、性别、艺术、文化和生活的思考。它使学生能够了解对过去的知识和意识是如何形成和塑造的；它是如何变化的，但在某些方面也保持不变。学生们对历史知识的性质以及 "历史 "与 "过去 "的区别进行辩论和批判性反思，并考虑当代文化和社会是如何被思想史所塑造的。 该模块借鉴了与历史、哲学和思想史有关的丰富经验、知识和专长。它要求学生考虑历史与记忆的关系，以及历史是如何被使用和误用的。历史是个人的，也是公共的。它是国家、国际和全球的。所有这些历史是如何联系起来的？过去的人们在平等和不平等方面，在性别、性和种族方面是如何体验的？如果有的话，为什么以及如何记录这种经历？我们能从中学到什么？ 艺术家、作家、历史学家、哲学家、音乐家、电影制片人和记者：都对这些问题和其他问题做出了回应。在这个模块中，我们向学生介绍了一系列的文本和其他表现形式，利用历史和思想史来探索和辩论人类的含义。

本模块向你介绍媒体传播，并将探讨一系列流行媒体流派和特定文本中不同主题和形式、不同受众和目的的文本。你将审视各种体裁和形式的文本。你将学习对这些文本进行分类的方法，以及如何使用媒体分析的概念来描述重要的特征。你将在一个经过评估的演讲中展示你的新知识。你还将探索受众的重要性，也就是读者或听众，在不同背景下有效的媒体沟通。通过考虑和批判性地分析网站、报纸和杂志上发表的文章的结构、风格和内容，你将开始发展对新闻业如何针对特定读者群的理解.

本模块介绍了创意艺术家，包括作家、戏剧家、编导和电影导演对书面文本进行重新想象、改编和改造的方式，在理论和实践上探讨了页面和舞台、文字和图像之间的关系，这样做使你能够探索最激进和相关的创造性想象力。 诸如《神探夏洛克》和《Elementary》这样的电视剧是如何以及为什么对既定叙事进行戏剧性的干预的？卡里尔-丘吉尔、黛比-塔克-格林和萨拉-凯恩等当代剧作家的创新、争议和实验性作品是如何利用经典文本挑战和改变我们对世界的认知的？安吉拉-卡特（Angela Carter）对各种童话故事的创造性挪用，揭示了这种体裁的什么，并延伸出尼尔-乔丹（Neil Jordan）的《狼群》（The Company of Wolves）告诉我们关于卡特的故事和为其提供信息的故事的什么？ 诸如此类的问题，在一系列相互关联的案例研究中得到解决，将使你能够研究过渡和挪用工作中的做法和谈判。你将发展撰写有效论证文章所需的文本分析技能，这些文章涉及不同的文学和文化材料。此外，该模块将利用和发展你的创造性技能：通过一系列的研讨会，你将进行简短的创造性写作和小组表演项目，以回应模块中介绍的文本和背景。