美术学（补习班） BA

Hull College - 赫尔学院

学术指导和监督系统有助于学习成果的实现，以确保对进展情况有共同的理解，并确定改进策略。 评估不被视为与学习过程相分离，因为在学生和从业人员的整个职业生活中，通过学生/工作人员的接触和同行的接触进行持续的形成性评估，是创作过程的组成部分。在所有的工作室实践中，有试验和错误的元素，以及通过个别学生、学生团体和工作人员之间的辩论进行持续的客观和主观分析。 形成性评估和明确的发展性反馈是教学和学习经验的核心。学生陈述、作品集审查、自我和同行评估、辅导、研讨会陈述和评论（crit），以及基于工作室的文化和环境，都使形成性反馈和评估的机会定期发生，包括口头和书面。定期安排个人和小组辅导，考虑正在进行的工作。小组批评是促进口头同行反馈和工作人员反馈的一种手段。 课程的设计是为了鼓励学生独立学习，伴随的评估策略确保学生得到适当的反馈，以提高技能、能力和对他们如何成功地将日益复杂的知识基础应用于学习的认识。学生经历了各种评估方法，通过这些方法检验知识和技能的发展。教学、学习和评估策略旨在促进学习过程，使学生能够发展一系列适合本学科和未来职业道路的创造性、认知性、技术和个人技能、知识和能力。