英国手语（口译、笔译和应用语言研究） MA (Hons)

Heriot-Watt University - 赫瑞瓦特大学

本模块旨在为没有或很少有BSL知识的学生提供一个强化课程，以发展BSL的制作和接收以及BSL对话的技能。该课程（连同后续课程）的目的是为学生提供基础，以便在第二学年结束时达到与他们在LINCS学习西班牙语、法语或德语的同学同等的技能。该课程的结构设计与LINCS提供的其他一年级语言课程并行，课程大纲采用了既定的BSL课程元素。

本模块旨在为没有或很少有BSL知识的学生提供一个强化课程，以发展BSL的制作和接收以及BSL对话的技能。该课程（连同后续课程）的目的是为学生提供基础，以便在第二学年结束时达到与他们在LINCS学习西班牙语、法语或德语的同学同等的技能。该课程的结构设计与LINCS提供的其他一年级语言课程并行，课程大纲采用了既定的BSL课程元素。

本模块为学生提供聋人社区历史的概述，通过研究选定的签名材料来补充他们的历史理解，使学生熟悉主要的历史和文化发展，因为它们塑造了聋人社区，使学生能够通过参与各种来源来巩固和扩大这些知识。为学生的BSL工作提供一个理解框架，巩固学生按照学术文本惯例构建论点的能力，为学生提供研究和撰写自我指导论文的机会，并为学生提供研究和发表简短报告的机会。.

本模块为学生了解语言的性质、历史和使用打下坚实的基础；使学生熟悉语言的自然和社会层面；为学生提供进一步研究语言及其可能应用的基本类别和工具；最大限度地提高学生对语言的认识，鼓励他们对自己和他人的语言使用进行思考。让学生熟悉他们成功完成学位所需的一系列技能，包括图书馆研究、批判性阅读、高级识字技能、解决问题的活动、学术写作和口语交流，并培养学术和职业生活所需的高级识字技能。.

本模块使学生在准备和自发制作BSL方面达到高级水平，在各种给定的环境中准确和适当，培养学生使用一系列符号和非语言文化和实用惯例制作BSL的能力，足以开始实习课程和开始翻译和口译任务，培养学生以适当、连贯和交流的方式执行一些任务相关活动的能力，包括向观众介绍信息的能力。积极参加讨论、谈判和决策过程的能力。.

本模块使学生在准备和自发制作BSL方面达到高级水平，在各种给定的环境中准确和适当，培养学生使用一系列符号和非语言文化和实用惯例制作BSL的能力，足以开始实习课程和开始翻译和口译任务，培养学生以适当、连贯和交流的方式执行一些任务相关活动的能力，包括向观众介绍信息的能力。积极参加讨论、谈判和决策过程的能力。.

本模块的目的是巩固学生对第一阶段介绍的语言学和社会语言学课题的理解；提高学生对进一步研究和分析语言及其可能应用的类别和工具的认识；进一步提高学生对语言的认识，鼓励他们对自己和他人的语言使用进行反思；培养学生对笔译和口译实际应用中的关注。培养学生成功完成学位所需的学术技能，包括图书馆研究、批判性阅读、解决问题的活动、高级识字技能、学术写作和口语交流；使学生能够参与有指导的和独立的学习；促进和评估学生收集和评估相关信息、汇集思想和清晰表达的能力。.

本模块为学生提供关于聋人或手语社区社会政治状况的广泛知识；培养学生对聋人或手语社区多样性的认识。为学生提供与少数民族群体成员，特别是聋人或手语社区成员合作的坚实基础，以便为开展实习活动做好准备；提高学生在与少数民族社区成员合作方面的自我意识和反思能力；为学生提供概念和理论工具，以了解和讨论有关少数民族社区的社会、政治和意识形态问题；保持学生的学术技能，以发展对主题的批判性反思，包括图书馆研究、批判性阅读、高级读写能力、解决问题的活动和学术写作。.

本模块的目的是。为学生提供一个坚实的基础，了解手语的一系列语言方面；使学生对手语社区的社会语言状况有一个坚实的认识；为学生提供进一步研究手语方面和可能的应用的基本工具和类别。培养学生的语言意识，鼓励他们对自己和他人的语言使用进行反思；巩固学生对手语问题进行批判性反思的技能，包括图书馆研究、批判性阅读、高级识字技能、解决问题的活动和学术写作；建立学术和职业生活所需的高级识字和交流技能。.

本模块的目的是让学生熟悉机构和社会的理论和实践，以及欧洲各地区的政治地位和作用，以及与英国和其他聋人社区有关的社会政治问题；让学生了解欧盟以及与英国和其他聋人社区有关的主要社会和政治原则和结构。让学生详细了解欧洲的社会和政治机构，特别是英国和其他聋人社区的社会和政治机构；使学生在研究欧洲和聋人社区的社会和政治问题时，能够与其他社区和社会进行比较；使学生能够将有关欧洲听力和聋人社区的社会和政治结构的理论原则与当今的实践和功能联系起来。.

本模块向学生介绍单声道和对话环境下的口译任务；向学生介绍交替和同声传译模式；培养学生在各种环境下的口译能力；培养学生在翻译成英语时使用适当语调的能力；培养现实的准备方法；培养学生与口译有关的记忆和笔记技能；培养学生对BSL和英语表达和语音投射的信心。

本模块的目的是：向学生介绍单声道和对话环境下的口译任务，向学生介绍交替和同声传译模式，培养学生在各种环境下的口译能力，培养学生在翻译成英语时使用适当语调的能力，培养现实的准备方法，培养学生与口译有关的记忆和笔记技能，以及培养学生对BSL和英语表达和语音的信心。

工作实习的目的是使学生能够使用、演练和发展他们的BSL技能，并在现实生活中与聋人社区成员一起应用他们的知识，同时在聋人社区环境的指导下参与工作任务。预期的学习成果是培养学生的语言技能，达到在广泛的社会和工作环境中产生和理解复杂语言的能力，以及他们的跨文化意识，同时获得自力更生的素质和其他通用技能。学生将被要求在以BSL为重点的、以聋人为主导的组织内工作，和/或与口译供应商合作，履行一系列商定的职责，同时在大学指派的导师的支持下，提供以下反思证据：（1）他们的语言发展，（2）与在聋人社区环境中工作有关的经验事件和问题，（3）对跨语言和跨文化互动的观察.

工作实习的目的是使学生能够使用、演练和发展他们的BSL技能，并在现实生活中与聋人社区成员一起应用他们的知识，同时在聋人社区环境的指导下从事工作任务。预期的学习成果是培养学生的语言技能，达到在广泛的社会和工作环境中产生和理解复杂语言的能力，以及他们的跨文化意识，同时获得自力更生的素质和其他通用技能。学生将被要求在以BSL为重点的、以聋人为主导的组织内工作，和/或与口译供应商合作，履行一系列商定的职责，同时在学校指派的导师的支持下，提供以下反思证据：（1）他们的语言发展，（2）与在聋人社区环境中工作有关的经验事件和问题，以及（3）跨语言和跨文化互动的观察，.

本模块用BSL和英语对复杂的文本进行充分的翻译，达到专业标准，研究处理说明性、论证性和指导性文本的程序，包括翻译的具体问题（隐喻、斜指等），用BSL对复杂的英语文本和摘要/报告进行充分的翻译，达到专业标准，并制定具体程序，处理从英语翻译成BSL的具体问题.

本模块用BSL和英语对复杂的文本进行充分的翻译，达到专业标准，研究处理说明性、论证性和指导性文本的程序，包括翻译的具体问题（隐喻、斜指等）；用BSL对复杂的英语文本和摘要/报告进行充分的翻译，达到专业标准；制定具体程序，处理从英语翻译成BSL的具体问题.

本模块使学生在单声道和对话/翻译（联络）口译方面达到专业标准，并支持学生发展在社区背景下的同声传译技能，以及在正式和多方场合的BSL和英语之间的同声传译；使学生具备在两个或多个不同语言和文化的人之间进行互动交流的谈判技能 3. 提高学生自发制作英语和英国手语的技能 4.培养学生用英语和英国手语进行表达和交流的能力 5；让学生有机会进入真实的 "现实世界 "的口译环境 6；让学生有机会观察合格的口译员在工作中的专业实践.

本模块了解国际聋人和翻译/口译组织和联合会与国际认可的团体的工作情况；使学生能够批判性地评估各种英国国家聋人组织之间的紧张关系，以及它们在文化和政治上的整合、互动和综合的方式；批判性地评估与国际和国家聋人政治有关的各种聋人政治意识形态理论；确定和批判性地评估理解 "聋人政治 "的多种背景，特别强调口译和翻译的背景.

本模块向学生介绍社区口译是社会和文化背景下的中介沟通，使学生熟悉以话语分析为重点的研究，以了解口译员在社区环境中的作用、功能和实践，使学生能够发展并展示对一系列环境中的口译实践以及环境对话语和文化影响的理解。使学生在单声道和对话（联络）口译中达到专业标准的准确性和表现力，支持学生发展在社区环境中的同声传译技能，以及在正式和多方环境中的BSL和英语之间的同声传译。.

本模块将为本科生提供一个机会，深入研究与学位课程名称相关的领域，如语言学、地区研究、BSL研究或翻译/口译研究中特别感兴趣的主题，并撰写一篇需要独立研究和原创工作的论文。这将大大扩展学生在其所选主题方面的知识，并发展原创性和创造性思维所需的技能（如讨论性和分析性）。它还旨在提供一套技能，为学生将研究作为职业或通过研究生学习铺平道路。

本模块将为本科生提供一个机会，深入研究语言学、地区研究、BSL研究、文化研究或翻译/口译研究等领域中特别感兴趣的主题。在第一学期提出建议、文献综述和方法后，在第二学期，学生将能够撰写论文，代表SCQF 10级的原创工作。这将大大扩展学生在其所选主题方面的知识，并发展原创性和创造性思维所需的技能（如讨论性和分析性）。本课程还旨在提供一套技能，为学生将研究作为职业或通过研究生学习铺平道路。