动物学与昆虫学（有实习机会） BSc (Hons)

Harper Adams University - 哈珀亚当斯大学

本模块支持本科一年级学生的个人、学术、就业能力和自我管理技能的发展。虽然该模块为专业奖学金课程的其他部分提供了基础，但它也支持其他每个模块的学习。该模块将在整个学年内向动物健康相关本科课程的学生提供。这种类型的一年级模块的主要理由是确保所有的学生都为高等教育做好充分准备，并在课程中提供空间来发展相关技能，以帮助在技术导向的模块内和外的发展。本模块涉及的关键主题包括向高等教育和第一年以后的过渡、学习方法、独立学习、动物健康相关职业的有效沟通、阅读和回顾文献、参考文献的惯例、使用反馈学习和使用技术来提高学习。虽然该模块的根基在于学术技能的发展，但学习资源和评估将根据与学生相关的职业领域进行调整。学生将需要定期积极进行自我审查，并制定自我发展的行动计划。

本模块旨在培养学生对动物健康中重要的微生物和寄生虫的知识和理解，以及动物抵御外来生物入侵的过程。这为了解如何控制这些疾病提供了关键的第一步，并将促进今后在其他模块的学习，这些模块更详细地关注控制措施。强调了人畜共患的风险，使学生能够识别有风险的情况和人群。

本模块将向学生介绍动物行为科学以及行为在我们了解动物福利方面的重要性。它还将考虑社会对不同类型动物的使用的伦理问题，以及立法和不同组织在促进动物利益方面的作用。将从一系列不同的物种和场景中提取例子，以说明所讨论的原则和做法。本模块的内容对任何考虑在各种环境中直接或间接与动物打交道的人都会有好处。对动物行为和福利科学的理解，以及潜在的伦理价值如何影响动物使用的可接受性，将提高个人对他们负责的动物进行福利评估的能力。在本模块中获得的知识和理解将为那些继续学习本模块的动物福利和行为原理的人打下重要基础。

本模块提供了对当代应用现场调查/监测技术和程序的主要组成部分的基本了解。它提供了在一系列有代表性的生境和环境中实际应用这些技术和程序的经验，以及实地调查工作中风险评估的重要意识。获得的技能和知识将使学生能够使用一系列实际方法进行调查和监测工作，了解所涉及的技术范围及其相对优势和限制，并以连贯和适当的方式呈现和解释数据。本模块是对第四级模块的补充：自然环境介绍和生态学介绍，并与第五级模块生境生态学和保护管理相联系。这些模块是所有进入本模块的路线的核心模块，为任何进入环境和野生动物部门的学生形成了基本的知识和实践基础。这个模块的内容也将提供与大多数学生进行的实习工作直接相关的材料。

本模块是关于理解个人、种群、社区和生态系统之间的动态变化以及物理环境的关系。这需要了解决定生物体分布和丰度的基本过程，以及发生的各种复杂的生物和非生物的相互作用。本模块旨在为学生提供对生物系统生态学的一般理解，以及对基本生态学理论的介绍。该模块将包括一个实地研究元素，它将提供识别、取样和分析所收集数据的实际元素。

本模块旨在为学生提供当代农村和环境问题的背景，以及它们对资源管理的影响。本模块的主要重点是英国，并有适当的国际比较和背景介绍。本模块将为英国和全球乡村和环境管理中出现的压力和冲突提供一个背景。它将展示政府和其他组织如何使用一系列的方法来确保乡村、景观和自然/半自然环境的可持续管理，以及环境变化如何影响乡村的管理方式。

乡村和乡村环境的质量与自然环境的研究有着密不可分的联系。本模块旨在调查影响英国乡村的自然环境的许多方面。这将包括研究英国的降雨模式和气候变化的原因，这对英国乡村的自然生境范围有明显的影响。将考虑英国土壤的种类和性质，以及它们如何影响土地质量。将对低地农业用地及其周围常见的生境的保护和评估、创建和管理以及农业污染的影响进行调查。

本模块提供了一个广泛的概述，说明通过达尔文自然选择的进化过程是如何导致地球上看到的生命多样性的。对历史上的进化理论进行了评估，并对支持进化的机制进行了探讨，从微观进化，到物种演变再到宏观进化。DNA的作用和遗传机制被研究，动物分类学也被研究。人类的进化，以及动物驯化的历史和过程都被考虑在内。探讨进化和驯化对动物生理学和行为的影响。该模块旨在让学生更深入地了解进化及其对生物科学的支撑作用。

我们大多数人每天都与动物打交道，无论是通过我们的宠物，通过工作环境中的商业动物或通过我们大多数人吃的动物产品。通过这些互动，人类以特殊的方式对待动物，这取决于许多因素，包括物种、效用、宗教或文化信仰，以及基于动物的灵性或内在价值的信仰。本模块考虑了我们与动物的互动，并探讨了我们在对如何利用和对待动物作出道德判断时所面临的挑战。我们将考虑许多问题，这些问题是我们对其他物种的信念以及我们与它们互动的基础。我们应该如何对待动物？为了我们自己的利益而利用动物，这是否可以接受？动物有内在的价值吗？动物有权利吗？讨论和解释了在探讨这些问题时有用的主要伦理理论，并举例说明了这些理论如何应用于我们与动物的互动。

本模块发展了动物育种、遗传学和生物技术的原则。它将涵盖当前用于提高动物生产、健康和育种的生物技术的应用。从这个模块中获得的知识是对农业生物科学和动物生产系统的引导，也是对其他模块的补充，其中讨论了生物技术和遗传学的主要特点.

它们的复杂行为是动物界区别于其他生命王国的主要因素之一。本单元旨在探讨我们在动物界看到的行为的丰富性和多样性，考虑影响其进化的各种因素。虽然会强调在高等动物中看到的更复杂的行为模式，但本模块将考虑一般动物的行为，而不是只关注被驯化的物种。这种多样化的方法将有助于理解我们在动物身上观察到的各种行为模式的发展所依据的一般原则。

昆虫约占所有动物物种的70%，是所有陆地和淡水生态系统的重要组成部分。因此，在昆虫学领域工作的人必须对属于主要昆虫群的物种有一定的了解和识别能力。本课程将通过介绍主要昆虫群的生物学和系统学来满足这一要求。本模块还将强调分类学在农业、害虫管理和保护中的关键作用。还将提供一个关于什么是分类学、什么是物种以及分类学家使用的工具的简要概述.

地球上大约70%的面积被水覆盖，但我们对生活在不同水生系统中的生物却知之甚少，令人惊讶。本模块旨在向学生介绍海洋和淡水生态研究的重要学科，同时在其中发展相关的具体技能、知识和经验。这些技能和知识将被应用于调查日益观察到的全球变化，包括自然和人为的水生生态系统。随着政府、私人和社会对水生科学的兴趣越来越大，对具有淡水和/或海洋生态学专业知识的毕业生的需求越来越大。

适当地收集、分析和解释数据的能力是所有参与现代动物科学的人的核心技能。有鉴于此，研究技能是非常重要的，它能使人们对已发表的研究进行批判性评价，并为实现研究目标而制定适当的研究设计。本模块是专业奖学金计划（PSP）的一部分，所有学习动物课程的理科学士和理科硕士学生都要参加。在这个模块中获得的技能对于完成最后一年的6/7级研究项目至关重要。学生将学习有价值的技能，包括批判性的文献回顾、研究设计的重要性和质量保证计划中的协议、数据收集/分析和信息的呈现。通过在辅导中使用适当的软件进行统计分析，学生将发展他们的ICT技能，并进一步了解统计在研究过程中的作用。

本模块旨在为学生提供4级生态学模块的知识延伸，并主要关注物种和栖息地的生态要求的综合和分析，以及目前在英国围绕保护和资助的问题。为了充分了解物种的生态学，需要认识到动植物群主要群体的正确识别和适应特征.

无脊椎动物是所有生态系统的一个重要组成部分。本模块将特别参考农业系统，评估无脊椎动物，特别是昆虫可能产生的积极和消极影响。无脊椎动物对农业系统的积极影响可以通过提供生态系统服务的类型来考虑，如授粉、营养循环和害虫管理。在害虫管理中，昆虫天敌调节害虫种群的作用（通常被称为生物控制）是综合害虫管理（IPM）的一个关键。因此，了解害虫、作物植物和天敌之间复杂的相互作用是IPM方案的关键。

本模块旨在发展人口和社区生态学的知识，以及从事这些基本实体的实地和实验室研究所需的实践技能。种群生态学家研究单一物种种群的生态，以及种群内个体之间和与非生物环境的相互作用。关键问题是非生物因素和种群内部过程在决定物种在时间和空间分布和丰度方面的相对重要性。群落生态学家将这些调查扩展到包括两个或更多物种共同出现的种群集合的生态模式和动态。关键问题是阐明竞争物种的共存机制、"群落集合规则"、捕食者-猎物关系、害虫的生物控制、植物-动物的相互作用，以及了解这些过程在害虫综合管理、保护和环境管理等应用领域的重要性。

土地管理是一个复杂的过程，涉及农业、环境、娱乐和社会问题的组合。地理信息系统（GIS）允许存储、分析和传播空间信息，是资源管理的一个重要工具。该模块将为学生提供GIS理论、应用和软件的概述，并允许学生使用ESRI ArcGIS平台发展与空间数据采集、分析和展示有关的实用技能。

环境问题的可持续解决方案往往是复杂的，需要结合不同的学科，以达到可接受的结果。通常情况下，这种活动是由一个单一的项目组或项目组的集合进行的，每个项目组都为解决方案提供自己的专业领域。本模块允许学生通过承担一个基于真实情况或问题的团队项目来发展他们的高水平技能和能力。该项目将围绕一个居住的实地课程，并结合整个CEWG组合的元素，包括乡村、环境和地理管理的各个方面。

荣誉研究项目旨在让学生发展所需的技能和个人复原力，以开展一个持续的、重要的和高质量的项目。与他或她的导师一起，并根据详细的课程建议，每个学生将选择一个调查的主题。然后，他们将计划、执行和报告他们的项目。该模块将借鉴其他教学模块的学习，但它也需要高度的独立学习。