人类学 BSc (Hons)

Bournemouth University - 伯恩茅斯大学

学生将学习任何科学家在处理一系列现场和实验室数据时所需要的基本技能。本单元将为学生提供进行统计分析的知识，创建图表、图形和地图，并使用适当的软件包写出清晰和简明的报告.

本单元将为学生提供一个关于人体结构和功能的概述，并向他们介绍扰乱健康的病理生理过程的主要概念。涵盖了与测量人类健康和疾病有关的主要生物和生理实践技术，以及他们分析和展示所获数据所需的技能。

学生将被介绍到考古学的主要专题研究，涉及古代人类的进化和发展，变化的技术和物质文化，以及过去社会的组织和发展。他们将被介绍给一系列的考古学、化石、遗传学和人种学证据，并发展利用考古学数据进行分析、解释和推理的核心技能。

学生将学会处理一系列的文物和其他考古材料，包括陶瓷、纺织品、食品、玻璃、金属和建筑材料。他们将能够观察和记录它们的特征以及它们对解释人类和社会的重要性。

在这个单元中，以学生为中心的活动，如讨论和简短的演讲，将使他们能够展示他们对人类学的历史兴起和发展以及社会人类学中一些关键的理论和经验辩论的不断增长的知识。他们还将能够深入了解社会人类学的观点，并有知识和信心来辩论当代的世界问题和议题。

在本单元中，学生将被介绍到影响古典和当代社会学和人类学的关键社会理论。这些理论被嵌入到分析西方社会及其社会形式的历史和哲学背景中。他们将讨论 "结构化 "的概念，以及它如何可能引起对社会进程和社会行为的社会和个人层面的解释，以及从相互竞争的理论观点中产生的理论的贡献，以及它们可能对各种主题和问题的说法，例如它们对偏差或贫困的说法。

如果真有 "人性 "这种东西，那么为什么世界各地的文化会如此不同？许多我们认为是 "自然的 "或生物学上赋予的东西和做法--例如身体、饮食、住所和环境--实际上在今天和过去的全球不同文化中以非常不同的方式思考或执行。文化差异是如何产生的，为什么会产生，以及为什么会改变？本单元将向你介绍世界各地当代和过去人类文化的多样性，以及人类学家和考古学家用来研究这些差异的一些方法。

是什么让我们（作为人类）与众不同？我们的物种是从哪里来的？从人类血统与其他猿类血统的分化开始，本单元将展示各种不同的证据是如何告知我们成为人类的方式。你将学习考古学家和人类学家如何解释化石和考古证据，以了解我们的祖先和相关物种的生活方式，以及这种生活方式是如何随时间变化的。贯穿始终的一个重点是进化的生物环境和社会环境之间的关系，以及它们之间的相互作用如何不仅影响到我们独特的生物生活史、生存和觅食模式的进化，也影响到我们的社会生活和文化，表现为技术、物质文化、语言和象征主义。

本单元探讨了社会学和人类学关于童年、青年和衰老的观点和理论。它研究了生命过程中不同类别的多样性和变化，以及在不同的文化和历史中，如何想象、标记和构建从一个阶段到另一个阶段的过渡。它探讨了这种建构对人们的成长和变老的经验有什么影响。本单元将特别借鉴世界不同地区的人种学研究，探讨儿童、年轻人和老年人的不同经历，例如，与经济或社会环境有关，包括阶级、教育和就业。

本单元将培养你对如何通过使用考古学的科学技术和方法来解决专题考古学研究问题的理解。将发展案例研究的知识，以促进对考古科学在调查过去人类社会行为方面的潜在应用的理解。

学生可以选择完成至少30周的可选工作实习，可以在世界任何地方进行。实习年提供了一个获得经验和为未来建立联系的机会。另外，你也可以完成一个为期5周的短期实习，并在三年内完成你的课程。

人类与众多其他生物共享栖息地，必须适应自然环境的各种现有或变化的环境。然而，人类自己通过使用技术、协议、规则和组织模式来改变这些基本条件，以便于在其栖息地长期定居。他们在个人利益和集体目标的框架内形成并操纵他们的环境，作为适应战略的一部分。因此，人类对其各自栖息地的适应总是包含了文化战略及其生物条件和后果。通过考虑生态系统的方法，本单元将概述和讨论生物文化解决方案的多样性和对应性，人类为了协调其生命支持系统的这两方面，已经开发了。

独立研究项目为你提供了一个机会，在你选择的与你的学位相关的主题中获得研究经验，并展示你报告该研究的能力。对于那些有兴趣在更高的责任和成就水平上从事学术和/或专业研究的学生来说，这种经验被认为是必不可少的。