音乐和音乐能力（含基础年） BA (Hons)

Bishop Grosseteste University - 格罗斯泰斯特主教大学

本模块从实践和理论角度考虑独奏和合奏情况下的音乐表演行为。对表演性质的研究，表演在交流音乐思想中所扮演的角色，以及对相关技能的获取，对音乐家在身心协调、弹唱的身体技能和交流的信心方面的发展有很大的帮助。

在本模块中，学生将研究当今音乐家在当代社会中所扮演的不同角色；音乐影响社会和被社会影响的方式，以及音乐专业人士在社区内鼓励音乐活动和提高福利的机会。

本模块向学生介绍在许多历史和当代音乐流派和传统中，记谱和即兴音乐共存和互动的不同方式。将采用一系列的教学和学习环境，如一对一的辅导支持、讲座和实践研讨会课程。计算机辅助学习的使用，使用软件记谱、编曲和作曲的实践经验将在研讨会小组中传授。

本模块向学生介绍本科阶段的音乐语言和历史研究。通过讲座、研讨会和辅导，诸如西方古典传统、爵士乐、流行音乐和非西方音乐等流派的音乐将在技术和美学方面得到分析，并置于其文化和社会背景中。影响音乐或受其影响的跨文化和跨学科因素也将得到解决，为后续模块提供广泛的知识基础。

本模块以实习的形式为学生提供了一个工作世界的经验。它使学生能够在现实生活中应用他们发展的知识和技能，为他们提供宝贵的经验，以便在毕业后向雇主展示自己或申请继续学习。在与导师协商后，学生将能够选择一个特别感兴趣的实习，例如在音乐教育、教会音乐、音乐表演，或音乐业务，如活动管理或出版。

在这个模块中，学生将研究世界各地的音乐家所采用的不同的实践、听觉和书面方法，以及对相关文化和社会背景的探索。跨文化的影响将在西方和非西方音乐文化中得到评估。民族音乐学--其历史、争议、当前的关切和观点也将被考虑。

本模块向学生介绍如何利用音乐促进健康，调查当前关于音乐作为社会互动论坛和心理健康的影响的研究。在这个模块中，学生对可以用音乐来促进健康的就业环境有了了解和认识。

本模块建立在第四级的表演技术模块中所发展的技能上。在合奏背景下适当和有效地应用个人音乐能力是本模块的核心。学生将准备一次全组声乐合奏表演，并计划和准备一次较小规模的器乐或声乐合奏表演。

学生将参与风格和自由创作，使用一系列的音乐媒体，如音乐记谱软件中的职员记号，音乐制作和其他技术应用。作曲的研究将得到加强和扩大，以支持古典、爵士、摇滚和现代音乐家的不同经验。在第5级的参与将确保在第6级的知识、技能和创造性实践的进步。

本模块培养学生在主要乐器或声乐上进行独奏所需的具体技术、风格和解释技能，同时提供机会制定、反思和评估计划、准备和表演个人独奏节目的过程。越来越强调根据当前的音乐学研究，适当地应用表演技巧。

在本模块中，将通过技术练习发展键盘技能，包括音阶和琶音；视唱策略；调查各种符号的解释（如标准钢琴写作、和弦符号、领唱表和声乐/指挥乐谱）；在半成品伴奏中各种音乐风格的和弦发音，并使用键盘来展示教学中的音乐特征。

本模块向学生介绍了音乐如何被纳入广泛的教育世界中。学生将专注于使用音乐来促进从出生到GCSE的教育、社会和发展环境中的学习，并发展对音乐如何被纳入每个发展阶段以及社会和学术影响的理解。

本模块提供了一个机会，利用之前获得的经验、策略和技能来准备和表演一场独奏会。这将包括一个富有想象力和挑战性的曲目选择，显示出以学生的主要乐器或声音进行令人信服的独奏表演所必需的技术、风格和解释能力。

本模块探讨音乐与艺术和人文学科中的另一项活动、主题或体裁能够导致创新合作的方式。项目的选择将反映出学生在第6级时不断增长的自主性，并可能导致原创艺术作品的创作，一项研究或一个策略或概念。合作的科目包括SENI、戏剧、神学、社会学和心理学，或在其他基于工作的背景下。学生在与模块导师协商后，将制定一个项目大纲。项目的进展将由模块导师监督，但在适当的情况下，可以要求北京大学其他学科的学术人员或外部机构提供投入。

音乐表演是一个精心准备的、富有想象力的、发人深省的、具有挑战性和娱乐性的活动，是本模块的核心。在第四级和第五级中获得的技能、知识和对表演的理解被进一步利用和发展，并与学生在决策中的更大自主权相结合。学生在与导师协商并承担各种角色的情况下，将负责计划和准备整个小组的声乐合奏表演，并计划和准备一个较小规模的器乐或声乐合奏表演。他们将进一步发展他们的关键听觉技能、流畅的视唱和声乐合奏技术、协调技能、声乐混合和与其他音乐家的排练技术。

本模块通过评估当前音乐学学科的多元性来解决音乐学的当代问题：它们是如何发展的，以及它们对音乐家和现在及未来的影响。之前的学习在这个模块中得到了进一步的扩展，它批判性地调查了 "新音乐学 "的主题，如音乐与性别、接受和历史上有影响的表演实践的历史和发展。内容将根据音乐研究中不断变化的趋势而变化，。

本模块旨在提高对音乐教育学和音乐课程领域的批判性、专业性和实践性的理解和技能。观察和辩论与音乐有关的挑战问题，从音乐教师的角度发展新兴的策略和潜在的解决方案。学生将对国家课程中的音乐教学有一个详细和批判性的了解，重点是第一至第五关键阶段的音乐教学。

本模块为学生提供了一个机会，在第四和第五级获得的关键知识、可转移和实践技能的基础上，将其应用于他们选择的适当的独立研究，其形式为论文和创作组合。这两个要素之间的平衡以及作品集的形式将反映出所选研究的性质。

本模块的核心是对音乐的理论和分析理解与实际音乐技能之间的衔接，以及这对学生个人作为熟练音乐家的发展的影响，.

在这个模块中，你将探索和考虑在大学里成为一个成功的学习者意味着什么。你将探索有效学习的原则，并参与一系列的工具和技术，以实践和发展自己的学习策略。这些包括例如了解你作为一个学习者的需求，有效的时间管理和组织技能。

反思是一个强大的学习工具，使你能够考虑你现有的知识，并为你未来的学习和专业发展进行规划。该模块的内容包括反思性学习和合作计划的原则，并参考结构化模型。作为本模块的一部分，你将有机会参加一个正在进行的学位课程的现场授课，这将提供一个特定学科的本科学习的体验.

你将了解一系列的资源，并练习查找和使用这些资源来支持有效的学习。这些资源将包括，例如，教科书、网站、学术期刊和大众媒体。除了这些关键技术外，该模块还包括学术惯例，包括参考文献、引用和抄袭的风险。

学术写作是成功的大学学习的一个基本要素，因此本模块探讨了一系列的技巧，以帮助发展你自己的学术写作风格。它将使你能够总结你在整个基础年级的学习，并对你收到的反馈进行反思。你将就一个与学科相关的主题撰写一篇清晰而有效的学术文章，你将在其中运用标准的学术惯例。

本模块将使你学会以深思熟虑和批判的方式利用资料来源。你将开始以一种有意义的方式有效地参与文献和其他来源，以促进深入学习，并实现对一个主题的知识和理解。您还将开始区分定性和定量数据，并考虑它们的适当解释和使用。

批判性思维是大学学习的一个组成部分。在学习本模块时，你将定义批判性思维、其重要性以及它如何帮助你的学习。将利用一系列的批判性思维模型来展示它是如何发挥作用的，使你能够认识到批判性思维，并确定障碍和挑战。

熟练使用数字技术是大学学习中的一个重要因素，用于支持知识的获取和展示。本模块将发展你的数字能力和信心，鼓励你发展有目的的使用一系列数字工具的技术来支持学习。这包括特定的工具，如虚拟学习环境，以及适当和有效地使用更广泛的应用，如社交媒体、电子邮件和互联网。

本模块探讨、比较和评估一系列的沟通类型，让你有机会在一系列的背景下为一系列的听众结合书面和口头沟通。从理论和社会学的角度，你将探索不同的交流媒体和话语风格，例如，讨论、辩论、询问和报告。