护理学-学习障碍和儿童（双学位） MSc

Birmingham City University - 伯明翰城市大学

该模块为你提供了一个介绍和持续支持你的课程的实践元素。该模块旨在使你在你所选择的实践领域内，通过不断指导参与实践环境中的护理，达到实践的熟练程度。该模块提供准备、发展和巩固，以增强你的信心，并在实践学习环境中获得能力。

NMC标准的目的是确保护士能够以不仅适合今天，而且适合未来的方式工作。在不断变化的健康和护理环境中，护士被要求承担比以往更复杂的角色，需要对一系列主题有深度和广度的了解（Smith, 2017）。本模块旨在提供基本护理知识和技能的介绍，以及培养对该职业和护士角色的自豪感。

本模块将特别关注护理过程的最后阶段，包括以系统和合作的方式为人们和家庭提供和评估整个生命期的护理。你将学习如何通过有效的沟通、关系管理技能和共同决策来支持个人和适当的家庭和照顾者做出明智的选择。您将开发一种基于证据的方法，与人们、家庭和照顾者合作，不断监测、评估和重新评估所有商定的护理计划的有效性，并在必要时重新调整商定的目标。

良好的护理是基于对个人需求的识别，并应适合评估所处的护理环境（DH，2014）。本模块将特别关注循环护理过程的前两个步骤，这个模式有助于提供适当和有效的护理，并通过设定目标解决人们的需求。进行全面的评估是护理过程的第一阶段，护士需要确保当事人，如果合适的话，他们的家人和照顾者都充分参与其中。彻底的评估有助于进入护理过程的第二阶段；即计划护理。正是在这一阶段，以人为本的整体护理可以在护理过程的第三和第四阶段之前确定，这两个阶段被称为提供和评估护理。

本模块的目的是帮助你开始提高你在领导、管理和团队工作方面的技能，此外，还要发展你促进健康和协助人们改变生活方式以提高健康生活的能力。护士是具有参与性、促进性和情感智慧的领导者。有效的领导风格有助于团队的凝聚力，降低压力，提高授权和自我效能感。领导力是医疗保健环境中质量结果的预测因素。真正的领导提供良好的榜样作用，符合卫生保健的道德价值观和愿景。他们为员工提供个性化的考虑，提供动力并激发创造力和创新（RCN 2017）。

在这个模块中，你将有机会专注于医疗保健的质量和安全问题，在国家和全球范围内纳入公共卫生的观点。在第四级模块的基础上，你将进一步了解卫生政策，探索影响公共卫生和导致卫生不平等的因素。幸福作为一个概念将被进一步探讨，特别是在性健康方面，以及服务使用者/病人管理自己健康的能力和护士在协助病人/服务使用者进行行为改变方面的作用。这也将建立在之前关于授权和以个人和家庭为中心的护理模块的工作上。

该模块为你提供了进一步发展的机会，并为你的课程的实践元素提供持续的支持。该模块的目的是使你能够在你所选择的实践领域内，通过不断指导参与实践环境中的护理工作来实现。该模块提供第二年的准备、发展和巩固，以支持在实践学习环境中的信心和能力。

本模块旨在为您提供知识和策略，以发展解决问题和决策的技能。这些技能将使你能够在各种护理环境中对复杂的情况和整个生命期的健康状况进行评估和规划。

本模块建立在以前的学习基础上，以进一步提高您的知识和技能，在各种护理环境中提供全面的护理。你将探索理论，以便领导、提供和评估对一系列服务用户的复杂护理，跨越生命期。在第四级和复杂护理1的模块的基础上，你将继续发展以人为本的护理，包括授权，使用有效的沟通和采用基于证据的干预。

NMC(2018)和HEE强调，护理领导力是提供现代健康服务的一个核心护理角色。你将在第四级培养的技能基础上，进一步考虑护理领导力、护理的法律方面以及当代健康和社会护理环境中所需要的管理策略.

本模块旨在帮助你检查你作为儿童和青少年健康服务领导者的身份。照顾儿童、青少年和他们的家庭最近遇到了前所未有的变化，服务的复杂性和需求水平不断提高。因此，提供有效的领导比以往更加重要。作为这些变化的结果，并为了满足服务需求，一些新的角色已经被开发出来，并引入到护理人员队伍中。

该模块为您提供了进一步的发展和持续的支持，为您的课程的实践元素提供支持。该模块旨在使您能够在您选择的实践领域中取得成就。这将是通过持续的监督和在实践环境中的最低监督下独立实践。该模块提供第三年的准备、发展和巩固，以支持在实践学习环境中的信心和能力。

本模块旨在巩固您的风险评估、决策和评估技能，以确保在各种环境中的护理实践的安全和质量。你将具备与一系列专业人员、跨学科团队以及最重要的儿童、年轻人及其家庭合作的技能和知识。通过对你的知识和经验的检查，你将被期望加强你的情绪智力和复原力。此外，你将得到支持，为你在复杂、快速变化的环境中做出的判断提供基于证据的理由。这将使你能够进行批判性思考，运用知识和技能，与儿童或青少年合作，提供基于证据的、高质量的、以家庭为中心的安全护理。

本模块的目的是在以前模块的基础上，培养你认识和展示与药理学和药物管理有关的责任感和专业精神。由于处方和管理的复杂性，了解儿童和青少年安全用药的重要性是最重要的。在整个模块中，你将被要求讨论与用药一致性、以家庭为中心的护理、共同决策和评估有关的策略。

本模块将建立在第四和第五级的知识和技能基础上。护士的作用是在改善和保持心理、身体、认知、行为、社会和精神健康方面发挥关键作用，同时与婴儿、儿童、年轻人和他们的家人合作。我们将帮助您进一步发展在整个课程中学到的技能，以便在评估和审查健康和福祉的各个方面时优先考虑儿童和家庭的需求。我们将支持您学习如何解释日益先进的评估，如何回应、识别、计划和协调护理，以满足每个儿童和家庭的需求，同时确保以证据为基础的实践支持您的决定。

该模块为您提供了进一步的发展和持续的支持，为您的课程的实践元素提供支持。该模块旨在使您能够在您选择的实践领域中取得成就。这将是通过持续的监督和在实践环境中的最低监督下独立实践。该模块提供第三年的准备、发展和巩固，以支持在实践学习环境中的信心和能力。

本模块旨在巩固你的风险评估、决策和评估技能，以确保学习障碍者在一系列领域的安全和护理质量。这对学习障碍护士来说特别重要，因为你的角色是确保学习障碍者平等获得医疗服务的核心。该模块支持你掌握技能和知识，与一系列专业人员、跨学科团队，最重要的是与服务使用者、照顾者和家庭合作。

本模块旨在使你对生理学和身体系统有一个可靠的了解，重点是有学习障碍的人的具体健康需求，这将使你能够评估和提供基于证据的护理和干预措施。它还旨在培养你批判性地评估学习障碍者用药的能力，并确保考虑法律、道德和专业问题。

本模块旨在帮助你检查你作为一个领导者的身份、领导理论、政策和研究，以指导作为学习障碍护士的护理管理。在健康和社会护理环境中照顾有学习障碍的人，最近遇到了前所未有的变化速度和日益增长的复杂性和服务需求。因此，在学习障碍护理方面提供有效的领导比以往任何时候都更加重要。作为这些变化的结果，并为了满足服务需求，一些新的角色已经被开发出来，并引入到护理队伍中。

本模块旨在使你有能力识别学习障碍者的整体需求，并制定以证据为基础的、协调的、以人为本的护理方案，考虑到学习障碍者当前和未来的所有护理需求。