成人护理学（一月）与基础年 BSc (Hons)

Birmingham City University - 伯明翰城市大学

该课程的理念指出，护士需要对快速变化的卫生保健环境做出反应。护理性质和护士角色的变化导致人们希望澄清护士对病人的经验、健康和福祉的贡献（Griffiths et al, 2008）。为了理解护士的角色，当务之急是让所有四个实践领域的护士学生对这个职业产生强烈的认同感。

在这个模块中，学生将能够通过利用各种学习和教学方法和技术，发展他们基于询问的学习方法。通过这样做，学生将能够识别和获得一系列的信息来源，以最好地通知临床实践，并满足客户群不断变化的需求，通过使用基于证据的实践。

该模块将包括解剖学、生理学和微生物学的相关原则，以支持发展与所有实践领域相关的核心护理技能。该模块的规划充分考虑到了护理、同情心和沟通、护理的组织方面、感染预防和控制、营养和液体维持以及药物管理等问题。这些基本的护理技能将以合理的生理学基础为基础，特别是参考病人的观察。该模块的重点是发展核心技能，包括沟通，以满足不同病人群体的需求。这将使内容反映出课程的目标，即培养一个有知识和有效注册的毕业生，能够为所有人提供高质量的护理。成功地完成这个模块应该有助于学生在实践中以同情和尊重的方式维护尊严和福祉，并有效地进行沟通。

护士将在21世纪发挥核心作用，为那些生病的人提供服务，促进个人的健康和福祉，特别是识别任何可能阻碍康复的障碍。因此。本模块的目的是培养有同情心、有爱心的护士，他们有能力提供以价值为基础的护理，尊重个人的尊严？.

本模块的重点是扩大学生对护理价值和循证实践（PV-EBP）的知识和应用能力。这将通过教授批判性分析、更新适合5级的学术写作技巧、数据库搜索和通过展示准备好的小组工作海报.... 来实现。

护理被描述为一种艺术和科学。护理工作的艺术性可以体现在反思性、创造性和创新性的护理实践方式上，通过这种方式，个别病人和客户得到了授权，护士对情况的解释和他们的主动性，在不断变化和往往不可预测的临床情况或当代医疗保健环境中实现了变化。护理实践的科学元素可以看作是由批判性的分析技能和应用坚实的证据基础组成的，有目的的和实际的回应保健需求。

该模块的内容将介绍一系列常见的评估工具，并将为你提供知识和技能，使你能够在一系列环境中评估和计划对急性病成人的护理。为了帮助理论的背景化，你将遇到三个案例研究，你将把评估过程和相应的工具应用到这些案例中。解剖学和生理学的相关原则将被介绍，并将被应用于该模块的案例研究，以帮助你理解这些病人身上发生了什么以及为什么。

本模块旨在培养学生发展他们的知识、技能和专业价值观，为所有服务对象提供高质量的基本和复杂的护理。它关注的是人类在一生中作为个人、家庭、团体和社区的经历。

本模块将建立在第二年的模块 "专业价值和基于证据的实践 "之上，并促进学生对基于研究的证据的理解。在这个模块中，学生将继续评估基于研究的证据的相关性、质量和应用。学生需要写一篇文献综述，考虑文献综述所产生的研究结果，根据该文献综述的结果提出护理实践的改变，然后考虑与改变护理实践有关的问题.

本模块旨在培养学生对具有复杂健康需求的成人服务用户不断变化的健康需求做出反应。案例研究的使用将直接反映出中心和辐条的安置模式，重点是在各种社区和医院的环境中不断变化的情况。它将使学习者在课程中的早期工作的基础上，确保他们发展对早期病理生理变化的强有力的识别技能，以便他们能够成为维护健康的积极参与者。

以学生为中心的教学方法，为学生在不断变化的医疗环境中工作做准备，帮助学生轻松地从学生护士过渡到注册执业医师.

当代健康和社会护理问题是贯穿整个课程的一个主题。卫生和社会保健法》给国家卫生系统带来了许多重要的变化，例如服务的委托和更多的病人/服务使用者的选择。政府对弗朗西斯报告(Patients First and Foremost?DoH 2013)的回应以及其他专业、法定和监管机构的报告都指出了影响护生和他们未来作为注册护士的角色的问题。

对人类生物学原理的了解在理解人体运作方面起着核心作用。本模块分为三个不同的阶段，从基本原理到生理过程，然后是这些系统在人类疾病中的相互作用的破坏。这种理解为随后在保健、联合保健和其他需要了解人类生物学的学科中的学习奠定了坚实的基础。涵盖的主题也将以实践活动为基础。课前和课后活动将有助于发展你的关键可转移技能，如能够反思和提出探究性问题，以及能够独立思考。这些技能的发展将确保成熟度的提高，并增强你的信心，这将导致释放你的学习潜力。

本模块的重点是使你能够更深入地了解在你选择的领域工作所需的人际关系技能和行为。通过一系列基于课堂和学生的活动，你将探索有效的人际关系和专业行为的不同概念，这对你的个人发展和进步至关重要。通过参与这个模块，你将反思自己和他人的价值观、信仰和行为，确定这如何影响他人对你的看法。您还将讨论有效沟通的重要性，以及这如何能使您在所选择的工作领域有一个更专业的方法。

本模块旨在支持你过渡到伯明翰城市大学的高等教育环境中学习，让你有机会协商学习一个定制的科目。在导师的指导下，你将能够指导你的学习，并确定相关的学习机会，你认为这能使你更多地了解一个具体的研究领域。

本模块旨在帮助你认识和了解当前围绕平等、多样性和包容性的挑战，以及这对卫生、教育和社会科学部门的影响，为你今后的教育和实践之旅做好准备。该模块将为你提供机会，讨论辩论和反思围绕平等、多样性和包容性的挑战是如何呈现的。使用基于问题和探究的学习方式，你将有机会探索和讨论工作方式，这将有助于在你的实践中最大限度地减少歧视。该模块将由主导讲座、教学课程、小组工作和个人学习组成。

本模块旨在支持你过渡到在伯明翰城市大学的高等教育环境中学习。通过一系列基于课堂的小组和个人活动、讨论、辩论、个人反思和更广泛的阅读和研究，你将有机会考虑学术惯例，其中包括：有效使用文献；寻找和审查信息；各种形式的学术写作；发展反思能力。你还将得到学习技能和策略方面的指导，这将加强以前获得的技能。

从事与健康有关的研究和职业的学生需要对有助于创造良好健康的因素有一定的了解和认识。证据显示，这些因素大多不属于医疗保健和临床范畴，因此，重要的是学生要了解他们可能遇到的人口、群体或客户群体的健康状态的更广泛的社会、经济、环境和政治驱动因素。由于健康服务被重新定位为预防疾病和改善健康，所有健康科学的学生都需要考虑他们未来的工作方式，既要了解健康的社会决定因素，又要了解健康促进的原则和实践，以便改善健康，预防疾病和减少健康不平等。